Çoğu çocuk için yetişkinliğe geçiş, lisede yarı zamanlı bir iş bulduklarında ve kendi ulaşım ve esenliklerinden daha fazla sorumlu olmaya başladıklarında başlar. Ancak otistik bir çocuk için, yetişkinliğe başarılı bir şekilde geçiş yapmalarına yardımcı olmak istiyorsanız daha erken başlamak isteyebilirsiniz. Otistik insanlar için genellikle çok sayıda program olsa da, geçiş kaynakları sınırlı olabilir, bu nedenle erken planlamaya başlamak önemlidir. Bir yetişkin olarak başarılı olmak için ihtiyaç duydukları konaklama koşullarını bulabilmeleri için çocukla öz bakım, eğitim ve istihdam ihtiyaçları üzerinde çalışın. Çocuğun katkısı olmadan herhangi bir noktada plan yapmaktan kaçının - başarılı bir şekilde yetişkinliğe geçiş yapacaklarsa, her adımda kişisel arzuları ve ihtiyaçları dikkate alınmalıdır.
adımlar
Yöntem 1/3: Konaklama Yerlerini Erişilebilir Hale Getirme
Adım 1. Çocuğun bağımsız yaşayıp yaşayamayacağını değerlendirin
Her otistik çocuk farklıdır ve bazı çocuklar sonunda bağımsız yaşamakta sorun yaşamayabilirken, diğerleri için bu zor veya imkansız olabilir.
- Konaklamayı düşünürken çocuğa bir birey olarak bakın. Örneğin, çocuğun yürütücü işlevlerle ilgili sorunları varsa, çocuğun günlük aktivitelerini minimum stresle tamamlamasını sağlayan ekstra hatırlatıcılar ve tetikleyiciler sağlamanız gerekebilir. Bunlar, çocuğunuz için daha işlevsel bir sistem oluşturmak için zaman içinde revize edilebilir.
- Otistik çocuklara, özellikle uyum becerilerinden yoksunlarsa, farklı görevleri tamamlamaları için belirli, sıralı adımların öğretilmesi gerekebilir. Örneğin, çalar saati çalışmayı durduran otistik bir çocuk, çözümün çalar saatin pilini değiştirmek yerine derse geç kalmamak için sınıfta uyumak olduğuna karar verebilir.
- Çocukla konuşun ve kendi başlarına yaşamak isteyip istemediklerini öğrenin. Bu, bazı çocuklar için bir hedef olsa da, diğerleri evde ebeveynleriyle yaşamaya devam ederse daha rahat ve güvende hissedebilir.
- Ayrıca bağımsız olarak başarılı olma olasılığını ve ev dışında işlevlerini değerlendirmek için tedavi ekibine danışmak isteyebilirsiniz.
Adım 2. Toplu yaşam seçeneklerini değerlendirin
Pek çok topluluk, daha yüksek düzeyde destek alan otistik kişilerin tam zamanlı profesyonel bir personelin yardımıyla nispeten bağımsız yaşamalarına olanak tanıyan yaşam seçeneklerine sahiptir. Bu hizmetler, sigorta şirketiniz, otistik kişilere hizmet veren kuruluşlar veya çocuğunuzun bakım ekibinin üyeleri aracılığıyla önerilebilir.
- Bu tesislerin birçoğunda danışmanlık ve işe yerleştirme hizmetleri vardır ve ayrıca işe gidiş geliş ve diğer sosyal gezilere ulaşım sağlayabilir.
- Bu tesisler ayrıca, otistik yetişkinler için destek hizmetleri çok sınırlı olabileceğinden, otizmli kişinin başka türlü erişemeyeceği birçok aktivite ve başka fırsatlar da sunmaktadır.
- Çocuğun çok fazla yardıma ihtiyacı varsa ancak evde kalmak yerine bağımsız olarak yaşamayı denemek istiyorsa, topluluk içinde yaşama düzenlemesi en iyi destek ve bağımsızlık dengesini sağlayabilir.
Adım 3. Daha bağımsız bir kişi için ev içi hizmetlere bakın
Daha düşük desteğe ihtiyaç duyan otistik yetişkinler, yemek pişirme, temizlik ve market alışverişi gibi ev işlerinde yardım alabilirlerse, kendilerine ait bir yere sahip olabilir veya kiralayabilirler. Siz ve çocuğunuz bunun kendilerine en uygun olacağını düşünüyorsanız, yardımlı yaşam seçeneklerini arayın.
Mali açıdan daha uygunsa veya çocuğunuzu daha rahat ettirecekse, ara sıra uğrayıp çocuğunuzu kontrol edebilecek aile üyeleri ve yakın arkadaşlardan oluşan dönüşümlü bir liste de oluşturabilirsiniz
Adım 4. Kişisel bakım için görsel ipuçları oluşturun
Bazı otistik insanlar bir şeyi yapmak için görsel bir hatırlatıcı göremezse, yapmazlar. Bu, normalde bir tepkiyi tetikleyecek öğelerin çekmecelerde ve dolaplarda saklandığı geleneksel konutlarda bir sorun olabilir.
- Çeşitli görevleri tamamlamak için görüntüleri ve çizelgeleri hatırlatıcı olarak kullanabilirsiniz. Görevin çok belirsiz veya bunaltıcı olmaması için her adımı mümkün olduğunca küçük tutun.
- Örneğin, ön kapının arkasına asmak için "var mı?" yazan bir işaret ve ardından çocuğun evden çıkarken normalde ihtiyaç duyduğu şeylerin bir listesini (sırt çantası, ev anahtarları, otobüs gibi) yapabilirsiniz. geçmek ve telefon).
- Yemek yeme ve banyo yapma gibi temel kişisel bakım görevlerinin tüm adımlarının doğru bir şekilde tamamlanmasını sağlamak için banyo ve mutfakta da işaretler oluşturabilirsiniz.
Adım 5. Ulaşım ihtiyaçlarını belirleyin
Birçok otistik insan sonunda araba kullanmayı öğrenir, ancak otistik bir kişinin öğrenmesi diğer çocuklara göre daha uzun sürebilir. İyi araba kullanmayı bilen otistik insanlar bile uzun mesafelerde rahat olmayabilir.
- Çocuğun kendi arabası olacaksa, araba sahibi olmanın sadece sürmekten daha fazlası olduğunu unutmayın. Çocuğun araç bakımını anladığından ve acil bir durumda ne yapacağını bildiğinden emin olun.
- Çocukla birlikte araba sigortasını gözden geçirin, böylece bir kaza veya mekanik arıza durumunda kimi arayacaklarını ve hangi adımları atacaklarını bilirler. Lastik değiştirme gibi yaygın sorunlar için torpido gözüne ayrıntılı talimatlar da ekleyebilirsiniz.
- Önemli toplu taşıma araçlarına sahip bir bölgede yaşıyorsanız, bu bir seçenek olabilir. Çocuğun yaşadığı yerin toplu taşıma durağına uygun olması gerekir.
- Tıbbi randevulara ve randevulardan ulaşım da sigortanız aracılığıyla sağlanabilir. Bunun kapsanıp kapsanmadığını görmek için sağlık uzmanınıza danışın.
Adım 6. Otistik yetişkinler hakkında bilgi edinin
Başarılı kariyerlere ve başka deneyimlere sahip otistik yetişkinler tarafından yazılan blogları ve kitapları okuyarak yetişkinliğe geçiş hakkında çok şey öğrenebilirsiniz.
- Otistik yetişkinlere yönelik hizmetler sınırlı olduğundan ve tarihsel olarak mevcut olmasa da daha da sınırlı olduğundan, birçok otistik yetişkin, deneme yanılma yoluyla kendi başlarına uyarlanabilir teknikleri ve yardımcı düzenlemeleri keşfetti.
- Bu deneyim zenginliğinden yararlanarak ve geçiş aşamasından geçmiş olanlardan öğreneceğiniz püf noktalarından yararlanarak otistik bir çocuğun yetişkinliğe geçişine yardımcı olabilirsiniz.
- Otistik yetişkinlerin araştırmaları arasında, otizmle ilgili deneyimleri üzerine birçok kitap yazan Temple Grandin'in ve otistik bir yetişkin olmakla ilgili yayınlanmış birkaç kitabı olan Cynthia Kim'in yazıları ve ayrıca musingsofanaspie'deki deneyimi hakkında bloglar yer alıyor..com.
Adım 7. Hizmetleri arayın
Birçok toplulukta, otistik yetişkinlere yönelik hizmetler sınırlıdır. Bu nedenle, çocuğun yetişkinliğe geçişinde fayda sağlayabilecek hizmetleri mümkün olan en kısa sürede belirlemek önemlidir.
- Pek çok hizmetin bekleme listeleri vardır; bu, hizmetlere ihtiyaç duyduklarında ulaşabilmeleri için çocuğu erken kaydettirmeniz gerektiği anlamına gelir. Çocuğun bekleme listesine alınabilmesi için 18 yaşından büyük olması gerekip gerekmediğini veya reşit olmayanlar için ayrı bir bekleme listesi olup olmadığını hizmetleri sağlayan kuruluşa sorun.
- Aramak isteyebileceğiniz hizmetler arasında otistik öğrencilerle destek grupları, yaşam becerileri mentorluk programları ve kolej veya kariyer oryantasyonu ve mentorluk programları bulunur.
- Yetişkinliğe geçişin, 18 yaşına girmek veya liseden mezun olmak gibi tek bir olay değil, devam eden bir süreç olduğunu unutmayın. Hizmetler hemen veya gerektiği kadar erken sunulmasa bile daha sonra faydalı olabilir.
Yöntem 2/3: Eğitim Alma
Adım 1. Bireysel bir geçiş planı oluşturun
Amerika Birleşik Devletleri'nde federal yasalar, otistik gençler de dahil olmak üzere özel ihtiyaçları olan öğrenciler için 14 veya 16 yaşına geldiklerinde bireysel geçiş planlarının oluşturulmasını gerektirir.
- ABD'de yaşamıyor olsanız veya çocuk devlet okuluna gitmiyor olsa bile, bireysel bir geçiş planı çocuk için yine de faydalı olabilir. Diğer ülkelerde, benzer yasal gereklilikler olup olmadığını öğrenmek için öğretmenlerle veya profesyonellerle konuşun.
- Bireysel bir geçiş planı oluşturmak, çocuğun iyiliğinden sorumlu olan bir ekibi bir araya getirmeyi içerir. Bu, yalnızca ebeveynleri ve öğrenciyi değil, aynı zamanda öğretmenleri, danışmanları, sağlık hizmeti sağlayıcılarını, koçları ve hatta işverenleri (çocuğun yarı zamanlı bir işi varsa) içerebilir.
- Bu plana çocuk liseye başlamadan önce başlamak (veya en azından düşünmeye başlamak) isteyebilirsiniz, böylece lise çalışmaları ve etkinlikleri, güçlü yönlerine ve ilgi alanlarına bağlı olarak ilk günden itibaren koordine edilebilir.
Adım 2. Çocuğun güçlü yönlerini belirleyin
Çocuğun güçlü yönleri ve özel ilgi alanları, tatmin edici bir kariyere ve yetişkinliğe başarılı bir geçişe giden yolu açabilir. Çocuğun eğitim ve mesleki planı, eksikliklerin üstesinden gelmekten çok güçlü yönlere odaklanmalıdır.
- Örneğin, matematikte iyi olan ve bilgisayar kodlarını ezberleyen otistik bir çocuk bilgisayar programcısı olmak isteyebilir. Geleneksel bir üniversite eğitim kursunu tamamlamadan birçok sertifika sınavına girilebilir.
- Çocuk, fotoğrafçılıkta veya diğer sanatsal uğraşlarda üstün olan bir görsel düşünürse, foto muhabiri veya özel etkinlik fotoğrafçısı olmak gibi bu güçlü yönleri hesaba katan bir plan geliştirilebilir.
- Çocuğun güçlü yönlerini belirledikten sonra, çocuğun bu güçlü yönlerini sürdürmek için hangi düzenlemelere ihtiyaç duyacağını belirlemek için oradan çalışabilirsiniz.
Adım 3. Çocuğu müfredat dışı etkinliklere dahil edin
Lisede müfredat dışı etkinlikler, bir çocuğun bir alanda daha bilgili olmasına yardımcı olmakla kalmaz, aynı zamanda sosyal beceriler de geliştirir. Çocuğun özel ilgi alanlarına dayalı etkinlikler, bu ilgiyi paylaşan başkalarıyla tanışmayı kolaylaştırır.
- Çocuk ilgileniyorsa, fiziksel aktivite için okul sporlarını düşünün. Otistik çocuklar, takım sporlarından ziyade koşma gibi bireysel sporlarla daha fazla ilgilenebilirler.
- Gönüllü çalışma, çocuğun iyi bir amaç için çalışırken aynı ilgi alanlarını paylaşan insanlarla etkileşime girmesine de izin verebilir. Örneğin, çocuğun hayvanlara özel bir ilgisi varsa, yerel hayvan barınağında köpeklerle çalışmaya gönüllü olabilir.
- Çocuk bilgisayar programlama, matematik veya bilimle ilgileniyorsa, çocuğu okuldaki matematik veya bilim kulüplerine dahil etmeyi düşünün.
Adım 4. Özel ilgi alanlarını bir kariyer planına dönüştürün
İyi bir kariyer, genellikle çocukluktan beri gelişen ve devam eden özel ilgi alanlarıyla kesişir. Çocuğunuz için ne tür bir çalışma ortamının faydalı olacağı ile birlikte bu özel ilgi alanlarını kataloglamak, seçenekleri daraltmanıza yardımcı olabilir. Bir kariyer danışmanı bu süreçte size yardımcı olabilir.
- Tipik olarak, otistik kişinin giriş seviyesinden başlaması ve yükselmeye çalışması gerekir. Otistik yetişkinlerin çoğu, kendilerini bir röportajda satacak sosyal becerilere sahip değildir, bu nedenle zaman içinde kariyer basamaklarını yükseltmelerine yardımcı olacak deneyim kazanmaları gerekir.
- Örneğin, görsel düşünen bir çocuk, çizim alanında bir kariyere sahip olabilir. Tecrübe kazandıkça mimari tasarıma geçebilirler.
- Hayvanlara özel ilgisi olan bir çocuk kolayca köpek eğitmeni, bakıcı veya veteriner asistanı olarak başlayabilir.
- Çocuğunuz topluluk kolejine veya üniversiteye kayıtlıysa, kariyer danışmanlığı onlara ücretsiz olarak sunulabilir. Aksi takdirde, sigortanız bir meslek danışmanı bulmanıza yardımcı olabilir.
Adım 5. Yüksek öğrenimi tartışın
Üniversite diploması almak, daha özel bir alan isteyen gençler için iyi olabilir. Bazı mesleklerde, bir üniversite diploması gerekli olmasa da, bu alanda daha istikrarlı bir temel sağlayabilir.
- Çocuk başlangıçta daha büyük bir üniversiteye geçmeden önce temel dersleri alabilecekleri bir topluluk kolejine kaydolmak isteyebilir.
- Bazı otistik öğrenciler sadece yarı zamanlı eğitimle başa çıkabilirken, diğerleri tam zamanlı bir üniversite programının rutininden faydalanabilir.
- Öğrenci evde yaşamayı planlıyorsa, yakınlarda öğrencinin isteyebileceği derece programları sunan okulları arayın. Yurtta yaşamak istiyorlarsa, öğrencinin güvenilir yardım alabileceği sağlam destek programları ve hizmetleri olan okulları arayın.
Adım 6. Kendini savunmayı teşvik edin
Otistik bir çocuk kendi başına dışarı çıktığında, belirli bir konaklamaya ihtiyaç duyduklarında veya bir şey onları rahatsız ettiğinde başkalarına söyleyebilmelidir. Çocuğa kendi ihtiyaçlarını etkili bir şekilde nasıl savunacaklarını öğreterek ve onlara ne yapmaları gerektiğini söylemek yerine kendi çözümlerini bulmaları için rehberlik ederek yetişkinliğe geçişine yardımcı olabilirsiniz.
- Çocuğa ihtiyacı olduğunda nasıl yardım isteyebileceği ve ihtiyaçlarını başkalarına nasıl ileteceği hakkında konuşun. Çocuğun yardıma ihtiyacı olduğunu fark edemeyebileceğini unutmayın.
- Küçük çocukların ne zaman yardıma ihtiyaç duyduklarını ve ne zaman kendi başlarına yapabileceklerini nasıl anlayacaklarını anlamalarına yardımcı olacak sosyal hikayeler oluşturmak için danışmanlar ve sağlık hizmeti sağlayıcılarıyla birlikte çalışabilirsiniz.
- Çevrenin ne zaman bunaltıcı olabileceğini göz önünde bulundurarak, çocuğunuza, sizin veya başka bir yetişkinin onlar için yapmasına güvenmek yerine, kendileri için konuşmayı öğretin. Örneğin, bir restoranda "sunucuya ne yemek istediğinizi ve nasıl pişirilmesi gerektiğini söyleyin" diyebilirsiniz.
- Otistik Öz Savunuculuk Ağı (ASAN), öğrencilerin kampüs tabanlı etkili savunuculuk ve öz savunma becerileri ve teknikleri konusunda eğitilmesine yardımcı olan yıllık bir yaz liderliği konferansına ("Otizm Kampüsü Dahil Etme Yaz Liderlik Akademisi") ev sahipliği yapar.
Yöntem 3/3: Uzun Süreli İstihdam Bulma
Adım 1. Ağ oluşturma konusunda yardım
Ağ oluşturma, herkesin iş bulmasının en iyi yoludur ve bu, kendilerini geleneksel bir görüşme durumunda sunmakta zorluk çekebilecek otistik öğrenciler ve yetişkinler için daha da doğrudur. Arkadaşlarınızla konuşmak ve profesyonel bir ortamda etkileşim kurmak arasındaki farkı anlamak için çocuğunuzla birlikte çalışın.
- Çocuğun ilginç bulduğu veya özel ilgi alanlarına uygun işlerde çalışan kişilerle konuşun. Çocuğun işteki bir günde o kişiyi gölgeleyip izleyemeyeceğini veya çocuğa rehberlik etmeye istekli olup olmayacağını öğrenin.
- Çocuğun sadece kendisi hakkında konuşmasının istenmesi yerine, kişiye neler yapabileceğini gösterme fırsatına sahip olduğu bire bir görüşme ayarlayın.
- Çocuğu, çocuğun ilgi alanları veya seçilen kariyer yolu ile ilgili ek yardım sağlayabilecek diğer kişilerle tanıştırabilmeleri için bir kişiyle ilişki kurun.
Adım 2. Sosyal ve iletişim ihtiyaçlarını değerlendirin
Çocuğun iletişim yeteneklerine ve özellikle iyi tanımadıkları insanlarla sosyal olarak ne kadar iyi etkileşim kurduklarına bağlı olarak farklı iş türleri uygun olabilir.
- Çocuğun önemli iletişim güçlükleri varsa, satış veya hizmet sektöründeki işler gibi halkla düzenli olarak etkileşim gerektiren bir işte rahat olmayabilir.
- Öte yandan, senaryoları kullanmada usta olan otistik insanlar, tipik olarak temel kasiyer görevlerini yerine getirebilirler, çünkü bu pozisyonlardaki katipler, hattan gelen her müşteriye genellikle aynı şeyleri söyler.
- Ayrıca, birçok otistik insanın, stoklama veya temizlik gibi tekrarlayan veya monoton görevlere aldırış etmediğini de akılda tutmakta fayda var. Özel işlerde çalışamayan otistik çocuklar bu tür işleri hoş bulabilirler.
- Grafik tasarım veya bilgisayar programlama gibi bazı işler, yaptıkları işte son derece usta olan bireyler olduğunda çözülebilecek sosyal bir öğeye sahip olabilir. Örneğin, otistik kişi, işin sunumunu veya satış yönlerini ele alan bir iş arkadaşıyla takım kurabilir.
Adım 3. Staj arayın
Stajlar, otistik insanların bir işverenle kapıdan adım atmaları ve başkalarına becerilerini ve ne kadar yardımcı olabileceklerini göstermeleri için harika bir yoldur. Staj ayrıca otistik bir kişiye bir işyerini "deneme" ve ihtiyaçlarını ne kadar iyi karşıladığını görme şansı verir.
- Çoğu durumda, bir şirkette kendini rahat hisseden otistik bir kişi, uzun süre orada kalacaktır. Staj, uzun süreli istihdama yol açan bir iş teklifine yol açabilir.
- Stajyerin daha fazla kendi kendini yönetmesi veya kendi kendini motive etmesi beklenenler üzerinde rehberlik edilen ve çok fazla denetime sahip olan stajlara odaklanın.
- Otistik öğrencinin sahadaki becerilerini ve uygulamalarını sergilemek için herhangi bir stajda yeterli fırsata sahip olacağından emin olun.
Adım 4. Görüşmeler etrafında çalışın
Otistik öğrenciler, sosyal becerilerden yoksun oldukları ve "kendilerini satamadıkları" için mülakatlarda iyi performans gösteremeyebilirler. Bu nedenlerle, otistik bir kişinin işveren tarafından tanınması için başka yollar bulmak genellikle önemlidir.
- Stajlar, otistik insanların kapıdan içeri girmelerinin bir yoludur, ancak bazı endüstrilerde stajlar bol olmayabilir.
- Otistik bir çocuğun, iş ürünlerinin bir portföyünü oluşturmasına ve seçtikleri alandaki başarılarının bir listesini oluşturmasına yardımcı olarak yetişkinliğe geçişine yardımcı olabilirsiniz.
- Çocuk önemli bir iş portföyüne sahip olduğunda, kendilerini satmaya veya sosyal becerileriyle görüşmeciyi etkilemeye çalışmak yerine işverenlerle iletişime geçebilir ve çalışmalarını satabilir.
Adım 5. Okul temelli programların sınırlamalarını anlayın
Okul temelli programların çoğu kaynaktan yoksun olabilir veya yüksek IQ'lu veya istisnai becerilere sahip otistik öğrencileri, yeteneklerinden yoksun olan ve üstün zekalıları geride tutabilecek diğer özel ihtiyaçları olan öğrencilerle birlikte gruplandırabilir.
- Otistik bir çocuğun yetişkinliğe geçişine yardımcı olmanın bir parçası, mevcut programları değerlendirmek ve okul temelli programlar eksik olduğunda ek hizmetler ve destek bulmaktır.
- Okulun tam olarak neler sunabileceğini anlamak için çocuğun öğretmenleriyle birlikte çalışın. Çocuğa en iyi şekilde hizmet edildiğinden emin olmak için bolluğu nerede toplamanız gerekebileceğini belirlemek için bunu çocuğun ihtiyaçlarıyla karşılaştırın ve elinizdeki tüm kaynaklardan yararlanın.
