İster ebeveyn olun, ister lise öğretmeni olun, bir gençte bazı "anormallikler" fark etmiş olabilirsiniz. Bazıları sadece sosyal beceriksizlik gibi görünebilir, ancak belki bu gençte başka garip davranışlar fark etmişsinizdir ya da bu gençte tipik "sosyal beceriksizlikten" daha fazla bir şey varmış gibi geliyor. Bazı durumlarda, ergenlik çağındaki bir kişi otistik olabilir ve kendisine çocuk teşhisi konmamıştır. Otizmle başa çıkmak bir genç için zor olabilir, ancak diğerlerinin düşündüğü kadar korkunç değildir ve gençliğinizin neden böyle olduğunu anlamak onlara - ve siz - daha mutlu olmanıza yardımcı olabilir.
adımlar
Bölüm 1/2: İşaretleri Arıyoruz
Adım 1. Otistik olmanın "tek bir yolu" olmadığını anlayın
Otizme spektrum bozukluğu denir çünkü her otistik insan farklıdır ve bazıları belirli alanlarda diğerlerinden daha iyi işlev görür. Bazı otistik insanlar sözsüz iletişim kurarken, diğerleri sözlü iletişimde son derece iyidir ve yaşlarına göre geniş bir kelime dağarcığına sahip olabilirler. Bazıları yürütücü işlev bozukluğu ile gerçekten mücadele ederken, diğerleri aktiviteden aktiviteye geçme ve kendilerine bakma konusunda minimum sorunlar yaşar. Otistik olmanın pek çok "yolları" vardır ve nasıl otistik olmayan hiçbir insan aynı değilse, hiçbir otistik insan da aynı değildir.
Birini "yüksek işlevli" veya "düşük işlevli" olarak tanımlamak gibi "alt grupları" kullanmaya da dikkat edin. Herkesin güçlü ve zayıf yönleri olduğundan, bu terimleri kullanmak otistik bir kişinin deneyimlerini veya güçlü yönlerini yeterince tanımlamaz
Adım 2. Çocukluk davranışlarını analiz edin
Çoğu zaman, bir gence otizm teşhisi konulursa, bunun nedeni davranışlarının gelişimlerine önemli ölçüde müdahale edecek kadar yaygın olmamasıdır - örneğin, muhtemelen tamamen sözsüz iletişim kurmayacaklardır. Bununla birlikte, sosyal yeteneklerle ilgili sorunlar gibi, çocuk ergenliğe ulaştığında bazı belirtiler aslında daha belirgin hale gelebilir. Gençlerin geçmişi hakkında bir şey biliyorsanız, geriye bakın ve bu işaretlerden herhangi birini erken çocukluk döneminden tanıyıp tanıyamayacağınıza bakın.
- Konuşmayı çoğu çocuktan daha sonra mı öğrendiler (örneğin, dört yaşından önce iki veya üç kelimelik cümleler söylememek)? Ne zaman konuşmaya başladıklarından bağımsız olarak, ekolali gibi olağandışı konuşma kalıpları sergilediler mi?
- Belirli becerileri çoğu çocuktan önce mi öğrendiler (örneğin iki yaşında kitap okumak gibi)?
- Geçiş basit görünse bile, bir olaydan diğerine geçişlerle uğraşmakta zorlandılar mı? Örneğin, basit bir "Hadi, arabaya binelim ve büyükanneme gidelim", öfke nöbeti gibi görünen bir şeyi geri çevirebilirdi.
- tahrik ettiler mi? Stimming, otistik çocuklarla sınırlı olmamakla birlikte, otistik olmayan çocuklara göre çok daha yaygındır. Bazı otistik çocukların, otistik olmayan kişiler tarafından uyarmayı bırakmaya zorlanmış olabileceğini unutmayın; Hiç uyarmaya başlayıp sonra durup durmadıklarını hatırlamaya çalışın.
- Diğer çocukların oynayacağından farklı mı oynadılar? Örneğin, otistik bir genç, çocukken "rol yapma" yapmamış olabilir veya bu oyuncakları beklendiği şekilde kullanmak yerine, bir bebeğin saçını hissetmek veya Lego tuğlalarını üst üste dizmek gibi olağandışı oyunlarla meşgul olabilir. kullanılacak olan.
Adım 3. Çocukluktan beri devam etmiş olabilecek işaretleri arayın
Otistik genç, bunun için herhangi bir tedavi görmemişse, otizmin belirli özellikleri oldukça uzun bir süre kalabilir. Bunlar, kekemelik veya kekemelik gibi herhangi bir çocukta görebileceğiniz şeyler veya sürekli göz temasından kaçınma gibi daha önemli şeyler olabilir. Bu gencin otistik olabileceğine dair işaretler ararken aşağıdaki soruları göz önünde bulundurun.
- Sürekli araştırdıkları özel ilgi alanları var mı? Bazen bu özel ilgi alanları insanlar olabilir, bu yüzden bir kişiyle neredeyse sapık seviyelere kadar saplantılı hale gelebilirler - kişi ünlü veya şahsen tanıdıkları biri olsun.
- Erimeler (duyguları üzerindeki kontrolü kaybettiklerinde, çığlık attıklarında ve bazı durumlarda yıkıcı davranışlar sergilediklerinde) veya kapanmalar mı (daha pasif hale geldiklerinde, kendi içlerine çekildiklerinde ve bazen konuşma gibi belirli yeteneklerini kaybettiklerinde) yaşıyorlar mı? Erimeler, özellikle çocuklarda sinir krizi gibi görünebilir, ancak bir erime veya kapanma, genellikle duyusal aşırı yüklenmeye veya rutinde ani bir değişikliğe bir yanıttır.
- Çok bariz olmayan şekillerde mi uyarıyorlar? Bazı uyaranlar hemen hemen her gençte göreceğiniz tipik kıpırdama gibi görünebileceğinden, bunu gözden kaçırmak kolay olabilir. Ancak, daha yakından izlemeye çalışın ve bu davranışları ne sıklıkla gerçekleştirdiklerini görün. Örneğin, sık sık kalemlerine dokunuyorlar mı veya saçlarıyla oynuyorlar mı?
- Sıkı rutinlere bağlı kalıyorlar ve rutin bir şekilde değiştirildiğinde üzülüyorlar mı? Örneğin, otistik bir gence, "Bugün okula gitmeyeceksin" denildiğinde, okulu sevmeseler bile sıkıntılı hale gelebilir ve şikayet edebilirler.
- Duyusal sorunları var mı - örneğin, kulaklarını kapatıyorlar ve yüksek seslerden gözle görülür şekilde üzülüyorlar mı ya da ya hafif yiyecekler ya da aşırı baharatlı yiyecekler yemek gibi garip yeme alışkanlıkları var mı? Bazı gençler stimülasyona aşırı duyarlıyken, diğerleri buna aşırı duyarlıdır. Bazı gençler her ikisinin bir karışımına bile sahip olabilir.
Adım 4. Gençlerin sosyal becerilerinin uzun süreli zorluklarını ve olağandışı yönlerini analiz edin
Bazı gençler sadece sosyal olarak garip olabilir ve çok fazla arkadaşı olmayabilir. Bununla birlikte, otizm sadece "sosyal beceriksizlik"ten çok daha fazlasıdır - sadece gençlerin sosyal sorunlarından ziyade sosyal becerilerle ilgili bazı ciddi sorunları içerir. Gençlerin sosyal hayatında sorun olup olmadığına bakın ve aşağıdakilerden herhangi birinin geçerli olup olmadığına bakın.
- Ya çok fazla ya da çok az göz teması kuruyorlar mı? Seyrek göz teması en yaygın olarak otizm ile ilişkilidir, ancak bazı otistik insanlar "başlangıç" olarak kabul edilir ve nadiren göz temasını kesebilir.
- Mecazi dili veya alaycılığı anlamakta güçlük çekiyorlar mı? Örneğin, otistik bir gence "Git bir göle atla!" dendiğinde, yanıtı "Neden? Yüzemiyorum" veya "Hangi göl? Burada göl yok" olabilir.
- Dinleyicinin bir şey söylemesine izin vermek için ancak ara vererek uzun soluklu görüşmelere mi devam ediyorlar? Bu "saçmalıklar" veya "bilgi dökümleri" herhangi bir şey hakkında olabilir, ancak otistik kişinin ilgi alanlarını duyabilirsiniz.
- Çok az ya da hiç gerçek arkadaşları var mı? Bu, özellikle kabul gören ortamlarda geçerli olmayabilir, ancak otistik gençler, sözde arkadaş bunu ima etmeye çalışsa bile, güzel havadaki bir arkadaşın gerçek bir arkadaş olmadığını fark etmeyebilir.
- Genellikle zorbalık veya manipülasyon için bir hedef midirler ve çok geç olana kadar neler olup bittiğini asla anlamıyor gibiler mi? Bazı otistik insanlar son derece sadıktır, bu yüzden onları küçümseyen ve onlara çok kötü davranan bir "arkadaş"a bağlı kaldıklarını da görebilirsiniz.
- Çoğu zaman yalnızlar mı? (Bu, içe dönük olmakla karıştırılabilir. Otistik insanların içe dönük olabileceğini, ancak dışa dönük veya çevreci de olabileceklerini unutmayın.)
- Monoton bir şekilde konuşmak veya çok az jest kullanmak gibi görünüşte garip şekillerde iletişim kuruyorlar mı?
Adım 5. Gençlerde aleksitimi belirtilerine dikkat edin
Aleksitimi, kişinin duygularını tanımlamada ve tanımlamada güçlük çekmesidir. Otistik insanlar aleksitimi ile mücadele edebilirler, bu nedenle bir tür duyguyla uğraşıyorlarsa, fiziksel semptomlar (örneğin boğaz ağrısı, baş ağrısı) ortaya çıkana kadar bu duyguyu hissettiklerini fark etmeyebilirler. Ayrıca, başkalarının duygularını tanımlamakta güçlük çekebilirler ve empati yanıtları biraz azalmış olabilir, ancak bunu anlamak önemlidir. otistik insanlar aleksitimiden bağımsız olarak empati hissetme yeteneğine sahiptir.. Aleksitimi doğrudan otizmle ilgili olmasa da, bunun bir işareti olabilir.
Adım 6. Bir otizm değerlendirmesi düzenleyin
Çocuğunuzun doktoruyla randevunuzda, çocuğunuzun otistik olduğundan şüphelendiğinizi açıklayın - ya da çocuğunuz da otistik olduğundan şüpheleniyorsa, dilerse bunu iletmesine izin verin. Çocuğunuzu otizm açısından değerlendirebilecek birine yönlendirilmelisiniz.
- Çocuğunuzun soracağınızı bilmeden, çocuğunuzun önünde bir değerlendirme istemeyin. Bu, özellikle onları döngüde tutmadığınız için, gençliğinizi şok edebilir ve üzebilir.
- Genç kızların daha yüksek yanlış teşhis riski altında olabileceğini unutmayın. Otistik kızların ve kadınların birçok nedenden dolayı yanlış teşhis edildiğine dair epeyce hikaye var - ister doktorun bir kadının otistik olabileceğine inanmadığı için, isterse otizm belirtileri yerine komorbid durumları tanımladıkları için. Bazı doktorlar veya psikologlar, otistik bir kıza depresyon, bipolar bozukluk, anksiyete, OKB veya bazı davranışlarını açıklayabilen, ancak otizm davranışlarını değil, başka herhangi bir psikolojik bozukluğu teşhis edebilir. Doktor tartışsa bile, otizm değerlendirmesinin resimde olduğundan emin olmaya çalışın.
Adım 7. Komorbid durumlara dikkat edin
Otistik bir gencin otizmiyle birlikte bazı komorbid durumları olabilir. (Ancak, bir gence başlangıçta bunlardan biri teşhisi konduysa ve daha sonra otizm teşhisi konduysa, bu, onların komorbid durumu olduğu anlamına gelmez.) Otistik kişilerde daha sık görülen bazı durumlar şunlardır:
- Depresyon
- DEHB
- Anksiyete veya OKB
- Duyu İşleme Bozukluğu (Duyu Bütünleme Bozukluğu olarak da bilinir)
- Gelişimsel koordinasyon bozukluğu
- Bipolar bozukluk
- Bazı otistik gençler nöbet geçirebilir. Otizm kadar epilepsisi de olabilir, ancak ergenlik ve ergenlik döneminden geçen bazı otistik insanlar epilepsi olmadan nöbet geçirebilirler.
Bölüm 2/2: Yardım Etmek ve Desteklemek
Adım 1. Yeterliliği varsayın
Çocuğunuza otistik teşhisi konduysa, ona her konuda yardım etme eğiliminde olabilirsiniz. Yapma. Otistik insanlar, sadece otistik oldukları için kendilerine bakmaktan aciz değiller. Her otistik kişi bazı şeylerle mücadele eder, ancak diğerleriyle değil. Çocuğunuza hangi konuda yardıma ihtiyacı olduğunu sorun ve ona yalnızca size yardıma ihtiyacı olduğunu söyledikleri konuda yardım edin. Çocuğunuz sosyal durumlarda yardıma ihtiyacı olduğunu söylemezse ve siz yine de müdahale ederseniz, yapacağınız tek şey onları kızdırmaktır.
Otistik insanlar "yüksek işlevli" veya "düşük işlevli" değildir ve bu etiket birçok otistik insan tarafından nefret edilir. Şiddetli duyusal sorunları ve sözsüz iletişimi nedeniyle "düşük işlevli" olduğu düşünülen otistik bir genç, inanılmaz derecede okuduğunu anlama becerilerine sahip olabilir ve uzun romanlar yazıyor olabilir. "Yüksek işlevli" olarak kabul edilen başka bir otistik genç, harika sosyal ve iletişim becerilerine sahip olabilir, ancak ciddi yürütme işlev bozukluğuna sahip olabilir, saçlarını yolabilir ve aşırı duyarlı olduğu için araba kullanamaz ve önemli yol işaretlerini veya trafik ışıklarını kaçırabilir. Otistik insanların hepsinin kendi kişisel güçlü ve zayıf yönleri vardır ve bunları işlevsel bir etiketle tanımlamak imkansızdır
Adım 2. Önce kimlik dilini kullanın
Otizm, bir kişinin kimliğinin bir parçasıdır ve politik olarak doğru kabul edilmek için "otizmli kişi" demek daha meyilli olsa da, bu, otistik kişinin kimliğinin bir kısmını ortadan kaldırır. Otistik insanlar tüm yaşamları boyunca otistiktir ve "otizmli kişi" demek, o kişinin otizminin onların bir parçası değilmiş ve sadece "kaldırılabilir" gibi görünmesini sağlar.
Bazen bunun kişisel bir tercih meselesi olduğunu unutmayın. Bazı otistik kişiler "otizmli kişi" olarak anılmayı tercih ederler, ancak bunu beğenip beğenmediklerini belirtmemişlerse, güvenli tarafta kalın ve onlara otistik kişi olarak atıfta bulunun
Adım 3. Çocuğunuz için bir IEP talep edin
Ebeveynler, gençleri için bir IEP talep edebilir, ancak genç, bir IEP'ye hak kazanıp kazanmadıklarını belirlemek için değerlendirilmek zorundadır. IDEA olarak da bilinen Engelli Bireyler Eğitim Yasası uyarınca, otistik çocuklar ve gençler IEP hizmetleri için uygundur. Bir IEP, gençliğinize bazı ekstra hizmetler sağlayabilir - örneğin, uyarıcı oyuncaklar getirme izni, oturmak için egzersiz topları, bunalmış hissediyorlarsa odadan ayrılma izni, konuşma terapisi ve daha fazlası.
- Bir IEP'ye sahip olmak, genç çocuğunuzun öğretmenlerinin onları sınıfta nasıl destekleyeceklerini daha iyi anlamalarına yardımcı olabilir.
- Çocuğunuzun IEP toplantılarına katılmasına ve ihtiyaçlarını iletmesine izin verin. Lise çağında, otistik gençler çocuk değildir ve ebeveynleri onlar adına kararlar vermemelidir. Çocuğunuzun sürekli olarak "Bu size yardımcı olacak gibi mi geliyor?" diye sorsa bile, aldığı hizmetler hakkında bilgi aldığından emin olun.
- Öğretmenler, bir gencin ebeveynlerine IEP talep etmelerini önerebilir, ancak velilerden izin almadan öğrenci için IEP talebinde bulunma yetkileri yoktur.
- Okulda gençiniz için sessiz bir yer ayarlamayı tartışmak isteyebilirsiniz. Çocuğunuz özellikle okulda sinir krizi geçirmeye veya kapanmaya meyilliyse, ilk IEP toplantısının en önemli noktası, sakinleşmeleri için sessiz bir yer bulmak olmalıdır.
Adım 4. Konuşma veya motor problemler gibi sorunlar için terapileri deneyin
Bazı otistik gençlerin sözlü iletişimde sorunları vardır ve konuşma terapisi onlara büyük fayda sağlayabilir. Diğerleri motor becerilerde sorun yaşar ve kaba motor beceriler veya ince motor beceriler için terapiye ihtiyaç duyabilir. Ek olarak, çocuğunuzun duyusal problemlerle başa çıkmayı öğrenmek için kullanabileceği bazı duyu bütünleme terapileri vardır. Bu terapileri incelemeyi ve potansiyel terapistleri iyice gözden geçirmeyi deneyin.
ABA terapilerine karşı dikkatli olun. Uygulamalı Davranış Analizi olarak da bilinen ABA terapisi, terapist uygunsa, motor becerilerde sorun yaşayan bazı otistik gençler için işe yarayabilir. Bununla birlikte, ABA terapisinde istismara uğrayan ve PTSD ile terapiyi bırakan otistik insanların birçok hikayesi de vardır. ABA terapilerine bakmaya başlarsanız son derece dikkatli olun ve otistik gençiniz terapiden rahatsız olmaya başlarsa, onları gitmeye zorlamayın
Adım 5. İletişimi kolaylaştırmanın yollarını arayın
Bazı otistik insanlar öncelikle sözel olmayan iletişimcilerdir ve diğerleri kapandığında sözlü olarak iletişim kurma yeteneğini kaybedebilir. Otizm tanısı geç konulan birçok genç sözlü olarak iletişim kurabilirken, bazıları sözsüz iletişimi tercih edebilir; ihtiyaçlarını iletmenin yollarını bulmak için onlarla birlikte çalışın.
- Genç öncelikle sözlü olarak iletişim kuruyorsa ve nadiren sözsüz iletişim kuruyorsa (örneğin, kapanmalar sırasında), hangi uyaranların gencin ihtiyaçlarını gösterdiğini anlamak mümkün olabilir. Örneğin, ellerini sıkmak, "Çok fazla uyarıcı ve gitmem gerekiyor" anlamına gelebilir.
- Genç öncelikle sözsüz ise, ancak koordinasyon ve göz teması ile ilgili önemli bir sorunu yoksa işaret dilini düşünün.
- Otistik Bir Kişi için AAC Nasıl Seçilir, gencin sözlü iletişimde ciddi sorunları olup olmadığına veya sözsüz iletişim kurup kurmadığına (veya iletişim kurmayı tercih ettiğine) bakmak için iyi bir makale olabilir.
Adım 6. Yardım isterlerse, gence stimming yollarını bulmada yardımcı olun
Bu ilk başta kafa karıştırıcı gibi görünse de, aslında otistik bir gencin yeni uyarma yolları bulmasına yardımcı olmanın birçok yolu vardır. Örneğin, uyaran oyuncakları bulmalarına veya yapmalarına ya da yıkıcı olduğunu fark etmedikleri uyaranları yeniden yönlendirmelerine yardımcı olabilirsiniz. Örneğin: "Testler sırasında cümleleri kendi kendinize tekrar ettiğinizi fark ettim. Bunun yerine yüzüğünüzle oynamayı veya kolyenizi çiğnemeyi deneyebilir misiniz? Testler sırasında konuşmak diğer öğrencilerin odaklanmasını zorlaştırabilir, sadece fısıldasan bile."
- Gençlere, stimüle etme konusunda kendilerine yardımcı olması için Nasıl Stimlenir, Nasıl Gizlice Teşvik Edilir ve Zararlı Uyarıcılar Nasıl Değiştirilir kitaplarını önerin.
- Gençlerin stimming yapmasını tamamen engellemeye çalışmayın. Stimming, otistik insanların duyusal aşırı yüklenmeyi odaklanmalarına ve azaltmalarına yardımcı olur ve onları stimülasyondan korumak, odaklanma ve esenlik konusunda zorluklara neden olabilir - ve onları kısıtlayarak stimüle etmeyi bırakmaya zorlamak, yaşam boyu sorunlara yol açabilir. İnsanları toplum içinde rahatsız etmemek için zararlı uyaranları zararsız uyaranlarla değiştirmelerine yardımcı olmak veya daha sessiz uyaranlar önermek sorun değil, ancak asla onları uyarmalarını engellemeye çalışmayın.
- Benzer şekilde, sırf utanmak istemediğiniz için bir genci daha sessiz bir uyaranla meşgul olmaya zorlamayın. Çocuğunuz mutlu veya endişeliyken kollarını çırpıyorsa, daha sessiz bir uyarı kullanmasını istemek için meşru bir neden olmadıkça (örneğin, havaalanı güvenliğindesiniz ve şu anda ek taramadan geçmeniz gerekiyor), onlardan istemeyin. daha sessiz bir uyarı kullanın. Bu onları boğar ve onlara diğer insanların duygularının kendilerininkinden daha önemli olduğunu öğretir.
Adım 7. Genç desteğini gösterin
Sadece otistik oldukları için asla özür dilemeyin veya otistik oldukları için üzülmeyin; Otistik ergenler, sözel olmasalar veya yürütücü işlev bozukluğu ile mücadele etseler bile sizi anlayabilir ve oldukça başarılı olabilirler. Otistik olmak bir lanet değildir ve şu anda, özellikle hayatlarının bu noktasında, otistik bir genç, desteğinize ve bakımınıza her zamankinden daha fazla ihtiyaç duyacaktır. Otizme karşı kuruluşları (Autism Speaks gibi) desteklemeyerek, koşulsuz olarak ilgilenerek onlara destek gösterin. Bunun yerine, otistik bireyleri destekleyen ve onlar tarafından yönetilen kuruluşları bulun.
- Onlarla otistik kültürü deneyimleyin. Otistik insanlar, kitap veya blog yazmak gibi birçok şeyi başardılar. Otizm Kendini Savunuculuk Ağı (ASAN) gibi otizmi şeytanlaştırmayan gruplara bakın. Bu gruplar otistik insanlar tarafından yönetilmektedir.
- Otizm Farkındalık Ayı boyunca onları destekleyin. Her Nisan ayında gerçekleşen Otizm Farkındalık Ayı, otistik insanlar için oldukça zor olabilir. Bunun yerine Otizm Kabul Ayını destekleyin.
- Genel bir kural olarak, logoları için bir yapboz parçası kullanan kuruluşlardan kaçınmaya çalışın. Otistik insanlar zaten tamamlandı; onlardan eksik parça yoktur. Yapboz parçası aynı zamanda genellikle otistik insanlar tarafından bir organizasyon kılığına girmiş bir nefret grubu olarak kabul edilen Otizm Konuşmaları ile de ilişkilendirilir.
- Siz ve gençliğiniz otizm organizasyonlarını aktif olarak destekleyip desteklemediğinize bakılmaksızın, onları koşulsuz olarak sevdiğinizi anladığından emin olun - otizm ve hepsi.
İpuçları
- Her otistik insan hem davranışlarında hem de kişiliklerinde farklıdır. Söylediği gibi, bir otistik insanla tanıştıysanız, bir otistik insanla tanıştınız. Tüm otistik gençleri aynıymış gibi klişeleştirmeyin.
- Gençleri döngüde tutun. Bir otizm değerlendirmesi veya IEP talep edecekseniz, durum gerçekten ortaya çıkmadan önce onlara söyleyin. Çocuğunuzu gerçekten dahil etmeden onları içeren sorular sorarak kafasını karıştırmak veya üzmek istemezsiniz.
- Bir gence otistik olabileceğini düşündüğünüzü söylerseniz dikkatli olun - etrafınızda boğulabilir ve sizinle konuşmayı reddedebilirler.
- Gençten Otizm Belirtilerini Kendinizde Nasıl Tanıyacağınız hakkındaki makaleyi okumasını ve işaretlerle uyuşup uyuşmadığını kendi gözleriyle görmelerini isteyin. Bu, bir gençte otizm belirtilerini tespit etmek için büyük ölçüde faydalı olabilir, çünkü kendilerini en iyi onlar bilir. Bununla birlikte, bazı gençlerin otizmle ilgili olumsuz klişeler nedeniyle bunu yapmak konusunda isteksiz olabileceğini unutmayın.
- Otistik olsun ya da olmasın birçok genç, medyanın onlara söylediği dışında otizm hakkında pek bir şey bilmiyor. Onlara açıklamanız gerekebilir.
