Dispraksi, herhangi bir fiziksel bozukluk olmamasına rağmen kişinin beyninin hareketleri planlamada sorun yaşadığı bir engellilik durumudur. Sonuç olarak, beceriksiz olabilirler, hareketleri başlatmakta veya durdurmakta zorluk çekebilirler, zayıf dengeye sahip olabilirler ve/veya yeni motor becerileri öğrenmekte zorlanabilirler.
adımlar
Adım 1. Asla onlarla dalga geçmeyin ve başkalarının bunu yapmasına müsamaha göstermeyin
Dispraksisi olan birçok çocuk, zayıf atletik yetenekleri nedeniyle özellikle beden eğitimi dersinde zorbalığa maruz kalır. Ellerinden gelenin en iyisini yapmaya çalıştıklarını ve formda kalmanın bir çember yapabilmek veya bir topu yakalayabilmekten daha önemli olduğunu unutmayın.
Adım 2. Eylemleri adımlara ayırın
Dövüş sanatları programlarında her hareketi çok detaylı bir şekilde parçalarlar. Örneğin, bir karate yumruk için, başparmağınızı dışarıda ve dışarı çıkmaması için kıvrık bir yumruk yaparsınız, avuç içi yukarıya doğru başlayın, kolunuzu uzatın ve hareketin en sonunda bükün. Ayakkabılarınızı bağlama veya bisiklete binme gibi şeyler için aynı derecede ayrıntılı talimatlar bulursanız, bu, dispraksisi olan çocuğun bu aktiviteleri nasıl yapacağını öğrenmesini çok daha kolay hale getirir.
Adım 3. Pratik yapmaya devam edin
Hareketi ağır çekimlerde yaparak başlayın, böylece tüm adımları düşünmek için zamanları olur ve ardından doğru hareketi yaptıklarından emin olarak yavaş yavaş hızlanmalarını sağlayın.
Adım 4. Onlara nasıl düşeceklerini öğretin
Dispraksili birçok çocuk, zayıf denge ve koordinasyon nedeniyle sıklıkla düşer. Güvenli bir şekilde nasıl düşüleceğine dair sayfaya göz atın ve bu beceriyi çocuk yapabilene kadar onunla çalışın. Bu, özellikle buz üzerinde dengelerini kaybederlerse ciddi bir yaralanmayı önleyebilir.
Adım 5. Diğer güçlü ve zayıf yönlerine bakın
Dispraksi genellikle otizm, sözel olmayan öğrenme güçlüğü ve DEHB gibi öğrenme farklılıklarıyla birlikte gider. Bunlar sosyal etkileşimde, matematikte ve dikkat etmede zorluklara neden olabilir ve bu konuların ayrı ayrı ele alınması gerekir.
Adım 6. Yazmalarına yardımcı olun
Dispraksisi olan çocuklar (hatta yetişkinler) genellikle yazma, heceleme ve diğer insanların anlayabilmesi için sözlerini düzgün hale getirme konusunda sorun yaşarlar. Başka bir deyişle, genellikle kötü bir el yazısına sahip olacaklardır. Sadece fırçalamayın, onlarla oturarak ve daha iyi hale getirmek için el yazılarını uygulayarak onlara yardım edin. Okulda, bir dizüstü bilgisayar kullanmak ve onun yerine çalışmalarını yazmak daha kolay olabilir. Çocuğunuzun okulunun bir dizüstü bilgisayar sağlayıp sağlamadığını veya kendi dizüstü bilgisayarınızı getirmenize izin verip vermediğini kontrol edin. Gerekirse öğretmene herhangi bir ödevi e-posta ile gönderebilirler.
Adım 7. Duyusal işlemeyi inceleyin
Çoğu zaman dispraksi, beynin duyusal bilgileri anlamlandırmakta zorlandığı bir durum olan Duyu Bütünleme Bozukluğunun bir etkisi olabilir. Bedenlerinden aldıkları geri bildirim (dokunsal, denge ve/veya propriosepsiyon) zayıfsa, koordinasyonları da zayıf olacaktır.
Mesleki terapi duyusal işleme sorunlarına yardımcı olabilir
Adım 8. Yürütücü işlevleri kontrol edin
Yürütücü işlevler, dürtüleri engelleme, organize olma ve bir göreve harcadığınız çaba miktarını kontrol etme gibi davranışları planlama ve düzenleme yeteneğidir. Aynı beyin bölgelerinin çoğu hem motor koordinasyonu hem de yürütme işlevlerini kontrol ettiğinden, bir alandaki sorunların diğer alanla birlikte gitmesi yaygın bir durumdur. Yürütücü işlev bozukluğu özellikle sinir bozucu olabilir, çünkü çocuk kendisinden bekleneni yapamayacak durumdayken motivasyonsuz veya tembel görünüyor.
İpuçları
- Dispraksisi olan insanlar ellerinden gelenin en iyisini yapmaya çalışıyorlar, sadece farklı bir şekilde öğreniyorlar. Onlara yardım ederken nazik olun çünkü onlarla alay ettiğinizi veya öğrenme güçlüğüyle dalga geçmeye çalıştığınızı düşünebilirler.
- Çocuğa geç teşhis konduysa, çok fazla hayal kırıklığı ve alay konusu olmuş olabilir ve sorunlarıyla yüzleşmek konusunda isteksiz olabilir veya onlar için üzülmeye eğilimli olabilirler. Sabırlı olun ve onlara bunun onların suçu olmadığını açıklayın, beynin hareketleri planlayan kısmı onlarda pek iyi çalışmıyor. Harekette başarıyı deneyimlemelerine yardımcı olabilirseniz, özgüvenleri artacaktır. Hareket aktivitelerinden tamamen kaçınmalarına izin vermeyin, çünkü bu onları daha sonra kalp hastalığı ve obezite gibi sağlık sorunları için risk altına sokabilir.
