Otistik çocuklar doğası gereği saldırgan olmama eğilimindedir, ancak bazen bir çocuk aşırı stres altındayken saldırganlaşır. Bu konuda endişeden suçluluğa ve korkuya kadar çeşitli duygular hissetmek doğaldır. Bu wikiHow makalesi, zor bir durumun üstesinden gelmende ve acı çeken bir çocuğa yardım etmende sana rehberlik edecek.
Bu makale, başkalarına saldıran çocuklara odaklanmaktadır. Çocuk sadece kendine zarar veriyorsa, Otistik Bir Çocuğun Zararlı Uyarıcılarını Nasıl Yönlendirebilirim bölümüne bakın.
adımlar
Bölüm 1/5: Olayları Ele Alma
Bir çocuk şu anda saldırgan davranıyorsa, gerilimi nasıl azaltabileceğiniz ve incinmekten nasıl kaçınacağınız aşağıda açıklanmıştır.
Adım 1. Olabildiğince sakin kalın
Birçok saldırgan olay, bir çocuk bunalıp paniklediğinde ve yaşadığı stresle baş edemediği zaman meydana gelir. Çevrelerindeki insanların sakinleştirici bir etkisi olabilirse bu yardımcı olur. Sakin bir şefkat tutumu geliştirmeye çalışın. Biraz derin nefes alın ve elinizden geldiğince kendinizi toparlayın.
- Davranışlarının size olumsuz bir yansıması olmadığını unutmayın. Tüm çocuklar, iyi insanların gözetimi altındayken bile hareket ederler. Bunu nefret ya da isyandan ziyade bir hayal kırıklığı ya da panik ya da bunalma ifadesi gibi görün.
- Bağırmak, ültimatom vermek veya ayrıcalıkları elinden almak gibi düşmanca davranışlardan kaçının. Ceza, çocuğu daha da tedirgin etme eğilimindedir. Sakinliğinizi koruyun ve gerilimi düşürmeye odaklanın.
- Bir çocuğa bağırmaktansa ayrılmak daha iyidir. "Bunaldım. Bir ara vermem gerekiyor" deyin ve kendi başınıza idare edebilecek duruma gelene kadar odadan çıkın. Bu tür bir öz farkındalık ve kontrolü modellemek, çocuğun zaman zaman herkesin sakinleşmek için molalara ihtiyacı olduğunu öğrenmesine de yardımcı olur.
Adım 2. Açıkça hayır deyin
Çocuğun bu davranışın yanlış olduğunu ve sizin onaylamadığınızı bilmesi gerekir. Herhangi bir sinir krizi davranışını duyabilecekleri kadar yüksek, sert bir ses kullanın. "Vurmak doğru değil" veya "Bu acıtıyor! Beni incitmene izin vermeyeceğim" gibi bir şey söyle.
- "Yapamazsın" demekten kaçının, çünkü bu teknik olarak yanlış. Örneğin, bir kız kardeşinin saçını çekerse ve sen "Saçını çekemezsin" dersen bu kulağa yalan gibi gelir çünkü o az önce yaptı. Bunun yerine, "Saçını çekmek güvenli değil!" deyin. Benzer nedenlerle "yapmıyorsun"/"olmuyorsun" gibi ifadelerden de kaçınılmalıdır. "Bir şeyler atmıyorsun" ya da "Kardeşine vurmayacaksın" demek yerine, "Bir şeyler atmamalısın" ya da "Kardeşine vurmak hoş değil" demeyi dene.
-
Tutarlı ol.
Bir gün vuran ve ertesi gün ona bağıran bir çocuğu görmezden gelmeyin. Sadece otistik çocuklar için değil, tüm çocuklar için "vurmak yasak" kuralının uygulandığından emin olun.
-
Gerekirse engel olun.
Örneğin, oğlunuz kızınıza vuruyorsa ikisinin arasına girin ve "Onu incitmenize izin vermem" deyin.
Adım 3. Bir prize ihtiyaçları varsa, bunun yerine ne yapabileceklerini söyleyin
Onlara basitçe ne yapmamaları gerektiğini söylemekten kaçının; yapabileceklerini de söyleyin. Bu, duyguları için daha iyi bir çıkış yolu bulmalarına ve bunun yerine ne yapabileceklerini hayal etmelerine yardımcı olur. Gibi bir şey söyleyebilirsiniz…
- "Babama vurma! Kanepeye vur."
- "Beni zorlamak yok! Acıtıyor! Git duvarı it."
Adım 4. Dinleyebilen bir çocuğun duygularını doğrulayın ve ardından kuralları yeniden açıklayın veya çocuğu yönlendirin
Bazen çocuklar bir şeye üzüldükleri ve bunu başka nasıl ileteceklerini bilemedikleri için harekete geçerler. Çocuğunuz mantığı dinleyecek kadar sakinse, onunla bunun hakkında konuşun. Sevgi dolu bir sınır belirleyin ve bu sınıra bağlı kalın ve onları kendilerini olumlu bir şekilde ifade etmeye teşvik edin. Net sınırlar belirlerken duyulduklarını hissetmelerine yardımcı olmak, tekrar yola çıkmalarına yardımcı olabilir.
- "Eve gitme ihtiyacı duyduğun için üzgün olduğunu görüyorum. Mutsuz olduğunu söylemene izin var. Ne kadar üzülsen de bana vurman doğru değil. Şimdi arabaya binelim. Annen bizi bekliyor."
- "Bir şey seni strese sokuyor. Korkmak ya da kızmak asla iyi bir duygu değil biliyorum. Bunun hakkında konuşmak istersen dinlerim."
- "Kardeşin oyuncak bebeğini aldığı için kızdığını gördüm. Bu onu tekmelemeyi uygun kılmaz çünkü tekmelemek insanları incitiyor. Bir daha yaparsa hayır de. Dinlemiyorsa yardım iste. tekme atmak yerine."
- "Üzgün olduğun için üzgünüm. Bir şeyin seni strese soktuğunu anlayabiliyorum. Bu, istediğini yapmadıklarında insanları ısırmayı doğru yapmaz. Sözlerini kullanmak ya da yazmak istiyorsan tabletinde bana neden üzgün olduğunu söyleyebilirsin, ben de dinlerim."
- "Vurduğunuzda ne yapacağımı bilmiyorum. Bu beni strese sokuyor ve herkesi güvende tutmak istiyorum."
Adım 5. Duygusal bir kriz sırasında tüm kelimeleri kısa ve öz tutun
Otistik bir çocuk eriyorsa, tam bir panik halindedir. Dersleri veya uzun tartışmaları işleyemezler çünkü mantığı dinleyemeyecek kadar bunalmışlardır. Çocuk sakinleşene kadar kelimelerinizi kısa cümlelerle sınırlayın.
-
Bir erime sırasında yararsız konuşma örneği:
"Kardeşini incitmek doğru değil! Bu onu incitti. İnsanları incitmek yanlış. Seni çok hayal kırıklığına uğrattım. Seni bundan daha iyi yetiştirdim. Özür dilemelisin!"
-
Yardımcı konuşma örneği:
"İnsanlara vurmak yok! Git kanepeye vur." (Özür daha sonra gelebilir.)
Adım 6. Garip ama zararsız başa çıkma mekanizmalarını asla caydırmayın
Otistik bir çocuk akut sıkıntı içinde olduğunda, onu hafifletmeye yardımcı olacak şekilde stimülasyona başlamaları doğaldır. Bunların kendi kendini sakinleştirme girişimleri olduğunu ve çocuğun kendini kontrol etmesine yardımcı olduğunu varsayın. Onları daha fazla vurmaktan alıkoyan tek şeyi alırsanız, daha fazla vururlar. Otistik insanların başa çıkmasına yardımcı olan şeyler şunları içerir:
- "İnsanlara değil, minderlere vurun" veya "Sorun değil, güvendesiniz" gibi kelimeleri ve cümleleri tekrarlamak.
- Oyuncaklara veya favori şeylere bakmak
- Nesnelere tekme atmak veya vurmak (örneğin, ellerini sandalyenin kol dayanağına vurmak)
- Sallanan
- Mırıldanmak veya şarkı söylemek
- Bir şeyleri ağzına sokmak
Adım 7. Onlara sessiz bir yere gitmelerini söylemeyi deneyin
Çocuğun odası veya favori bir köşesi gibi inzivaya çekilebileceği "güvenli bir yer" varsa, oraya gitmesi onun için yardımcı olabilir.
Çocuk kaçtıktan sonra muhtemelen yalnız kalmak isteyecektir. Diğer insanların çocuğu bir süreliğine rahat bırakmasını bilmelerine yardımcı olun
Adım 8. Onlara yer açın ve onları kalabalıklaştırmayın
Paniğe kapılmış bir otistik kişi kapana kısılmış hissettiğinde agresif olaylar meydana gelebilir, bu yüzden onları tuzağa düşürmeyin. Yaklaşılabilecek kadar sakinleşene kadar kol mesafesinde veya daha uzakta durun.
- Panik yapmalarına ve saldırmalarına neden olabileceğinden, onları asla tuzağa düşürmeyin veya çıkışlarını engellemeyin. Hiçbir zaman onları kısıtlamaya çalışın; ikiniz de ciddi şekilde yaralanabilirsiniz.
- Bazı çocuklar üzgün olduklarında ayı kucaklamalarını sakinleştirici bulurlar. İzin alarak yapıldığından emin olmak için kollarınızı açarak ve size gelip gelmediğine bakarak bir kucaklama teklif edebilirsiniz. (Eğer yapmazlarsa, sarılma havasında olmadıklarını varsayın.)
- Denetlemek için odanın diğer tarafında kalmayı deneyin. Bu şekilde, onların alanına saygı gösterirken hala onların yanında olursunuz. İsterseniz beden dilinizle empati gösterebilirsiniz (yerde yatıp ağlıyorsa da yatmak gibi).
- İsterlerse onları rahat bırakın. Bazı otistik çocuklar yalnız kalabilecekleri bir yer arayabilir (bir dolaba saklanmak gibi). Eğer öyleyse, kesinti olmadan orada kalmalarına izin verin.
Adım 9. Çocukla olay hakkında konuşun
Eğer eriyorlarsa, önce sakinleşmelerine izin verin ve harekete geçiyorlarsa şimdi sorabilirsiniz. İlk olarak, neden üzüldüklerini ve kişiyi neden incittiklerini sorun ve dinleyin. Ardından, insanlara zarar vermenin doğru olmadığını açıklayın. Onlara durumla başa çıkmanın daha iyi bir yolunu söyleyin ki bir dahaki sefere ne yapacaklarını bilsinler.
- Bir erimeden sonra sakinleşmek bir veya iki saat sürebilir. Bu normaldir ve onlara yardım etmenin en iyi yolu onlara yer ve yalnız zaman vermektir.
- Neden yaptıklarını sorun. Bazen, bir çocuğun "ağlarken" kalmanıza ve dinlemenize ya da sadece yanınızda oturmanıza ihtiyacı vardır. Ağlarken yanlarına oturmanızı veya onları tutmanızı isteyebilirler. Duygularını dışa vurduktan sonra onları gerçekten rahatsız eden şeyi ifade edebilirler.
- Çocuğun açıklaması çok önemlidir. Sorunun kaynağını ve işleri nasıl daha iyi hale getirebileceğinizi anlamanıza yardımcı olabilir. Örneğin, eğer çocuk Teyze'ye vuruyorsa, çünkü onlar protesto ettikleri halde Teyze onları öpecekti, belki biri Teyze ile çocuğun sınırlarına saygı gösterilmesi konusunda konuşmalıdır.
Bölüm 2/5: Saldırganlığı Anlamak
Adım 1. Ciddiye alın
Saldırganlık, otistik bir çocuğun doğasında yoktur ve beklenecek ya da katlanılacak bir şey değildir. Müdahale gerektiren gerçek ve ciddi bir sorundur.
Adım 2. Çocuğun neden saldırganlaştığına bakın
Yapabilirsen onlara sor. Size bir cevap veremezlerse veya cevapları çok net değilse, bir günlük tutmayı ve davranışı tetikleyebilecek herhangi bir şeyi not etmeyi deneyin. Neler olup bittiğini gözden geçirin ve neden böyle davrandıklarını anlayabilecek misiniz bir bakın. Olası nedenler arasında…
-
Kötü muamele:
İstismar, insanların kaba veya cezalandırıcı olması, onları otistik davranışları nedeniyle cezalandıran veya otistik olmayan davranışlarda bulunmaları için eğiten insanlar (örneğin, bazı ABA türlerinde)
-
Yararsız etkileşimler:
Krizi azaltmak yerine tırmanan diğerleri, iletişimlerine dikkat etmeyen insanlar, sınırlarını veya isteklerini buharlaştıran insanlar, bağımsızlıklarına/yeteneklerine/özgür iradelerine saygı duymayan insanlar
-
Stres:
Tedavi edilmeyen kaygı, yaşamlarındaki bir şeyden aşırı stres, boş zamanın olmaması
-
Beceri eksikliği:
Daha iyi kendi kendini sakinleştirme becerilerine ihtiyaç var, ne güvenilir bir şekilde konuşma ne de AAC'yi kullanarak hayal kırıklığına uğramaları gerekiyor
-
Öğrenilmiş davranış:
Yeterince büyük bir öfke nöbeti geçirirlerse yetişkinlerin onlara istediklerini verdiklerini öğrenerek, yetişkinlerin veya çocukların saldırgan davrandığını izlemek
-
Duyusal ihtiyaçlar:
Teşvik edilmemesi, karşılanmayan duyusal ihtiyaçlar öğretildiğinde, çocuk vurmanın insanları incittiğini fark etmez.
Adım 3. Davranışın iletişim olduğunu unutmayın
Bir çocuk rol yapıyorsa, o zaman size bir şeylerin yanlış olduğunu söylemeye çalışıyorlar. “Çocuğun nesi var?” diye düşünmek yerine, “Bu durumun nesi var?” diye düşünün. Çocuğun bu kadar üzülmesine neyin sebep olduğunu bulmaya çalışın. Saldırganlık genellikle bir yardım çığlığı olabilir.
Adım 4. Öfke nöbeti arasındaki farkı öğrenin ve bir erime.
Bir öfke nöbeti kasıtlı olarak atılır. Bir öfke nöbeti sırasında, bir çocuk "kontrolden çıkmış" görünür, ancak bu şekilde davranmayı seçer, kendine zarar vermemeye özen gösterir, bir şeyler başarmaya çalışır (ve çalışıp çalışmadığını görmek için yüzünüze bakabilir) ve hemen sakinleşir. eğer onlara istediklerini verirsen. Bir erime, aşırı stresin sonucudur. Bir erime sırasında, bir çocuğun öz kontrolü azdır, güvenliğini izlemez, bir hedefe ulaşmaya çalışmaz ve sonrasında sakinleşmesi biraz zaman alır.
-
Öfke nöbeti kötü bir davranıştır.
Yoksay, bekle ve pes etme. "Tekme atmak fikrimi değiştirmeyecek. Benimle konuşmaya hazır olana kadar bekleyeceğim" gibi bir hatırlatma yapabilirsin. Otistik çocuklar, herhangi bir çocuğun sahip olduğu düzenli öfke nöbetlerine karşı bağışık değildir.
-
Bir erime panik atak gibidir.
Stres atmalarına yardımcı olmak için sessiz, özel bir yere gitmeleri gerekiyor. Muhtemelen sadece "iyice ağlamaya" ve sonra dinlenmeye ihtiyaçları olacak. Onlara sabır ve empati verin; bunu kasıtlı yapmıyorlar.
Adım 5. Erimelerin ve öfke nöbetlerinin çok farklı müdahalelere ihtiyaç duyduğunu unutmayın
Eriyen bir çocuk acı çekiyor ve empati ve nezakete (cezasız) ihtiyaçları var. Öfke nöbeti geçiren bir çocuk, "Eğer bir şeyler fırlatacaksan ben odadan çıkıyorum" gibi doğal sonuçlardan faydalanabilir.
Şüphe duyduğunuzda, bunun bir erime olduğunu varsayın. Biraz anlayışa ihtiyacı olan bir çocuğa karşı fazla sert olma riskine girmektense, fazla nazik olmak konusunda hata yapmak daha iyidir
Adım 6. Müdahalenizi nedene göre düzenleyin
Örneğin, aşırı uyarılma nedeniyle vuran bir çocuğa, onları incittiğini fark etmeden eğlence olsun diye vuran bir çocuktan farklı davranılmalıdır.
Adım 7. Kasıtlı kötü davranışların bile güvensiz bir çocuğun işareti olabileceğini unutmayın
Çocuklar kendilerini yalnız, korkmuş veya bir şeye üzüldükleri için hareket edebilirler. Gerçek nedeni bulmaya çalışırsanız, çocuğunuzun yanında olabilir ve onun "ağlamalarına" izin verebilir ve sonra daha iyi hissedebilir (ve davranabilir!). Duygusal destek büyük bir fark yaratabilir.
- Çocuk bu şekilde davranmaya niyetli olsun ya da olmasın, saldırganlığı çaresiz bir yardım çığlığı olarak görmeyi deneyin.
- Bazen çocuklar, anne babalarının onlara yeterince ilgi göstermediği için gerçekten üzüldüklerinde kardeşlerini hedef alırlar (örneğin, "beni onu sevdiğin kadar sevmiyorsun"). Sevgi dolu dikkat vermek, bunu etkisiz hale getirmeye yardımcı olabilir.
Bölüm 3/5: Yeni Beceriler Öğretme
Öfkeli otistik bir çocuk, iletişim ve kendi kendini sakinleştirme becerileri konusunda yardıma ihtiyaç duyabilir.
Adım 1. Temel iletişim becerilerini bir öncelik haline getirin
Çocuğun temel ihtiyaçlarını iletecek bir yolu yoksa, onlara şimdi öğretin (ister AAC ister konuşma olsun). Ardından arzularını, duygularını ve fikirlerini ifade edebilmeleri için daha fazla iletişim becerisi geliştirin. Ne kadar çok iletişim kurabilirlerse, o kadar az bastırılmış hayal kırıklığı yaşayacaklardır.
Güvenilir bir şekilde iletişim kuramazlarsa, ihtiyaçlarını karşılayamazlar. Bu inanılmaz derecede sinir bozucu olabilir. AAC'de konuşmayan bir çocuğu hemen başlatın
Adım 2. Stres yönetimi becerileri hakkında konuşun
Stresle başa çıkmak için bir sosyal hikaye, liste veya başka bir yazılı rehber oluşturabilirsiniz. İnsanları incitmek kabul edilemez, peki çocuk bunun yerine ne yapabilir? Bunu konuş. gibi stratejiler önerin…
- Yetişkinlere "stresliyim", "araya ihtiyacım var" ve "yalnızım" gibi sözler söylemek
- sayma
- Derin nefes almak
- "Molaya ihtiyacım var" diyerek birkaç dakikalığına sessiz bir yere gitmek
- banyoya gidip yüzünü yıkamak
- Yatağa veya koltuk minderine vurmak (bir kişiye değil)
Adım 3. Agresif enerjiyi yeniden yönlendirmek için araçlar bulun
Bazen çocuklar zor zamanlarda duyusal bir çıkışa ihtiyaç duyarlar. Ne tür davranışlara eğilimli olduklarını (örneğin vurmak, çekmek, ısırmak) ve bunun başka kimseye zarar vermeyen benzer bir duyusal deneyime nasıl yönlendirilebileceğini düşünün.
- Kum torbası (veya koltuk minderleri veya bir yatak şiltesi)
- Bir bebeğin saçını çekmek için
- Bir theraband (çekmek için esnek lastik bant)
- Çiğnenecek oyuncaklar veya takılar
- Minyatür bir trambolin
- Çocuğun üzerine koymak için ağırlıklı bir battaniye, ağır puf koltuk veya başka bir derin basınç öğesi
- Bir salıncak
Adım 4. Öz yeterliliği teşvik edin
Çocuğa, yaşamları üzerinde biraz kontrol sahibi olmaları ve yeteneklerine uygun sorumluluklarla başarılı olabilmeleri için seçenekler verin.
Adım 5. Girişkenlik becerileri üzerinde çalışın
Otistik çocuklar atılganlıkla mücadele edebilirler. Size ne istediklerini söylemeleri için onları cesaretlendirin ve isteklerini yerine getiremeseniz bile yakından dinleyin.
- Hayır diyorsanız, empati kurun ve nedenini söyleyin. Örneğin, "Parkta daha uzun kalmak istediğini biliyorum. Çok eğlenceli. Acele etmeden yemek yemek ve yatma rutinimizi yapmak için şimdi geri dönmemiz gerekiyor."
- Size ne istediklerini söylediklerinde onları övün. "Bana ne düşündüğünü söylediğin için teşekkürler! İddialı olmakla iyi iş çıkardın" diyebilirsiniz.
- Söylediklerinden hoşlanmasanız bile, kendilerini ifade ettiklerinde dinlediğinizden emin olun. Bunu kabul edin ve umursadığınızı gösterin. Sadece iddialı olmanın gerçekten işe yaradığını öğrenirlerse kendilerini iddia edeceklerdir.
Adım 6. Vurmanın insanları incittiğini açıklayın
Bazı otistik çocuklar bunu anlamıyor veya bunun önemli olduğunun farkında değiller. Vurmanın ve diğer şiddet türlerinin ağrıya neden olduğunu ve bunun doğru olmadığını açıklayın. Nazik ama şiddet içermeyen bir kural konusunda kararlı olun.
- Aşırı duyarlı çocuklar, vurmanın duyusal girdisine ihtiyaç duyabilir ve bunun insanları incittiğini fark edemezler. Bunu onlara açıklayın ve girdi almanın yapıcı yollarını söyleyin (duvarı itmek veya koltuk minderlerine vurmak gibi).
- Diğer çocukların (veya yetişkinlerin!) "şiddete hayır" kuralını çiğnemesine izin vermeyin. Birini incittiklerini veya başka birinin sınırlarını zorladıklarını görürseniz, onlarla kesin konuşun.
Adım 7. Çocuğun (ve diğer kişilerin) tetikleyicileri tanımasına ve işlemesine yardımcı olun
Önleme en iyi stratejidir. Otistik çocuklar duygusal durumlarını izlemekte daha fazla zorluk çekebilirler, bu nedenle çevrelerindeki yetişkinlerden rehberlik ve anlayış almalarına yardımcı olur. Davranışlarını okuyun ve nasıl hissettiklerini yorumlamalarına yardımcı olun. Bir şeyleri anlamalarına yardımcı olmak için nazik sorular sorun ve duygularını yanlış yorumlarsanız sizi düzeltmelerine izin verin.
- Duygularını etiketlemelerine yardımcı olun. Örneğin, çocuğunuz okuldan eve huysuz geliyorsa, "Üzüldünüz mü?" diye sorabilirsiniz.
- Sağlıklı başa çıkma mekanizmaları önererek yardım edin. Örneğin, "Biraz sallanmaya mı ihtiyacın var?" veya "Yalnız kalmaya ihtiyacın var mı?" diye sorabilirsin.
Adım 8. Görmek istediğiniz davranışı övün
Olumlu davranışı övmek, kazanımı pekiştirebilir ve çocuğun elinden gelenin en iyisini yapmak için motive olmasına yardımcı olabilir. Bir çocuğu iyi davrandığı için övmenin bazı örnekleri:
- "Bana bunaldığını söylemen harika! Bu gerçekten iyi bir iletişimdi. Odana gidebilirsin, insanlara seni bir süre rahatsız etmemelerini söyleyeceğim."
- "Seninle oturup oynayabilmek çok güzel. Çok eğleniyorum."
- "Gerçekten üzgün olmana rağmen hiçbir şey atmadığını gördüm. Kendini kontrol etmeye çalıştığını görmek güzeldi."
- Hayal kırıklığına uğradığında ara vermek iyi iş. Gerçekten iyi bir çocuksun, biliyor musun?
- "Gördüm ki bu öğleden sonra çok üzgün olmana rağmen kimseye vurmadın ve onun yerine köşene oturmak istediğini söyledin. Bu gerçekten harikaydı. İletişimde çok iyi oluyorsun ve bu beni rahatlatıyor. gurur duyuyorum."
Bölüm 4/5: Olumlu Değişiklikler Yapmak
Adım 1. Kontrol için çocuğu doktora götürün
Bazen saldırganlık fiziksel veya duygusal bir sorunun işaretidir. Sağlık sorunu giderilirse saldırganlık ortadan kalkabilir.
- Anksiyete veya depresyon gibi herhangi bir akıl hastalığı belirtisini ve bunların nasıl tedavi edileceğini tartışın.
- Gıda alerjilerini veya hassasiyetlerini kontrol etmeyi düşünün.
- Çocuk kendine zarar veriyorsa, örn. kafa vurarak, zarar verdikleri bölgeyi kontrol edin. Örneğin, eğer kafalarını vururlarsa, diş ağrısı, migren veya bit nedeniyle ağrı yaşıyor olabilirler.
Adım 2. Çocuğu her türlü şiddetten, kötü muameleden veya suistimalden koruyun
Başkaları çocuğu incitirse veya çocuğun önünde diğer çocukları incitirse, çocuk insanları incitmede sorun olmadığını öğrenecektir.
- Hiç kimse isteksiz bir çocuğa vurmamalı, dizginlememeli, şaplak atmamalı veya başka bir şekilde elini tutmamalıdır. Bu saldırganlığı ve davranış problemlerini artırır. Çocuk birinin dokunuşuyla incinmemeli, üzülmemeli veya korkmamalıdır.
- Duyusal ağrı gerçek acıdır. Bunu ciddiye alın ve sizin için acı verici olmasa bile çocuğu onlara zarar veren bir şeyden korumak için adımlar atın.
- Otizmden nefret eden biri muhtemelen otizmli çocuklara karşı nazik olmayacaktır. Kötü bir tutumun kırmızı bayraklarına dikkat edin.
Adım 3. Stresli durumları tırmandırmak yerine yetişkinlerin gerilimi azalttığından emin olun
Çocuğa bakan tüm yetişkinler, stresin uyarıcı belirtilerine dikkat etmeli ve çocuğa sakinleşmesi için fırsatlar vermelidir. Bir yetişkin çocuğa karşı kötü veya duyarsız davranırsa, bu çocuğun öfkelenmesine neden olabilir.
- Bazen bir çocukla aptalca oyun oynamak, öfke veya korkuyu serbest bırakmalarına yardımcı olabilir. Örneğin, bir yastık kavgası veya kovalamaca oyunu, çocuğu yönlendirmeye yardımcı olabilir.
- Çocuk bunalırsa, sabır ve zamana ihtiyaçları vardır. Onlara bağırmak ya da talimatları izlemeye zorlamak kötü bir fikirdir.
- Çocuğun istememesi halinde, çocuğun ellerinden tutulmadığından veya kalabalık olmadığından emin olun. Alana ihtiyaçları varsa, buna sahip olmalılar.
Adım 4. Çocuğun özerkliğine ve sınırlarına saygı gösterilmesi konusunda diğer yetişkinlerle konuşun
Çocuklar, insanların kendilerini dinlemelerini sağlamanın tek yolunun bu olduğunu düşünürlerse rol yapabilirler. Yetişkinler, çocuğun ne istediğine dikkat etmeli ve makul istekleri yerine getirmek için ellerinden geleni yapmalıdır.
Çocuğa sevgi dayatılmamalıdır. Çocuğun istenmeyen sarılmalara ve öpücüklere hayır deme hakkı vardır. Çocuğunuza beşlik çakmak, el sıkışmak, öpücük üflemek veya sadece el sallamak gibi seçenekler sunun
Adım 5. Yetişkinlerin öfke nöbetlerine yenik düşmediğinden emin olun
Saldırganlık, hedefe yönelik öfke nöbetlerinden geliyorsa (bir erimenin aksine), o zaman yetişkinlerin çocuğa karşı katı olması ve pes etmemesi gerekir.
Örneğin, çocuk pasta istiyor ama yetişkin hayır diyorsa, çocuğun sinir krizi geçirmesi pasta almasıyla sonuçlanmamalıdır. Yetişkin, bitene kadar beklemeli ve ardından sağlıklı bir atıştırmalık gibi makul bir alternatif önermelidir
Adım 6. Çocuğun hayatındaki stres kaynaklarına bakın
Son zamanlarda zor bir şey yaşadılar mı? Sevilen birini kaybetmek, eve taşınmak, yeni bir okula geçmek veya yeni bir zaman alıcı aktiviteye (yoğun terapi gibi) başlamak çocuğun hayatında çok fazla strese neden olabilir. Sorunun kolay bir cevabı olmasa da, çocuğun olup bitenlerle başa çıkmasına yardım edebilirsiniz.
Adım 7. Çocuğun rahatlık alanından çok uzaklaşmasına gerek olmadığından emin olun
Çocuğun konfor alanını genişletmek yavaş ve dikkatli bir şekilde gerçekleşmelidir. Çocuk, şu anda baş edemeyeceğini hissederse, rahatsız edici bir aktiviteye "hayır" diyebilmelidir. Onları çok fazla zorlamak onların çok üzülmesine neden olabilir.
- Çocuğunuz bir görevle mücadele ediyorsa, yardım etmeye hazır olun.
- Çocuğunuz bunalıyorsa veya üzülüyorsa, müdahale edin. Bir mola vermelerine veya rahatlatıcı bir şeyler yapmalarına izin verin.
Adım 8. Çocuğun yeterli dinlenme süresine sahip olduğundan emin olun
Otistik çocuklar kolayca strese girebilir ve ortalamadan daha fazla sessiz zamana ihtiyaç duyarlar. Kendi başlarına oynamak veya rahatlamak için zamana sahip olmaları çok önemlidir ve diğer insanlarla rahatlamak da onlar için iyidir.
- Daha küçük bir çocuk için, onlara göz kulak olması için yakınlarda bir yetişkin olmalıdır. Daha büyük çocuklar yalnız bırakılabilir.
- Her gün bir saatten fazla boş zamanları olmalı, kesintiye uğramadan veya patronlar tarafından rahatsız edilmeden sessizce oynamak için. Bu çok sakinleştiricidir ve saldırganlığı ve diğer patlamaları azaltabilir.
Adım 9. Çocuğunuzla olumlu bir ilişki kurmaya devam edin
Çocuğunuzun sizinle bağ kurması, övgü ve olumlu etkileşim için fırsatlara sahip olması gerekir. Bu onların kendilerini mutlu ve güvende hissetmelerine yardımcı olur ve bu da saldırganlık riskini azaltmaya yardımcı olur.
Bir çocuk onu dinlediğinizi ve sevdiğinizi hissediyorsa, bir sorunu çözemiyorsa, sorunu yumruklarıyla çözmeye çalışmak yerine yardım için size koşması daha olasıdır
Adım 10. Ergoterapi veya danışmanlık gibi çocuk için terapiyi düşünün
Bir terapist duygusal sorunlara yardımcı olabilir ve çocuğa daha üretken başa çıkma becerileri öğretebilir. (Ayrıca, çocuğun ani çıkışlarıyla nasıl başa çıkacağınız konusunda size iyi tavsiyeleri de olabilir!) Çocuğu yardımcı olabilecek bir uzmana götürmeye bakın.
- Neyin yanlış olduğunu biliyorsanız, konuya özel danışmanlığı düşünün. Örneğin, çocuk annesi öldükten sonra saldırganlaşırsa, çocuklar konusunda uzmanlaşmış bir yas danışmanı yardımcı olabilir.
- Mesleki terapiye bakın. Birçok ebeveyn bu tür terapiyi faydalı bulmaktadır. Çocuğun duyusal ihtiyaçlarını karşılamanın yollarını bulmasına yardımcı olabilir ve evde ve sınıfta birçok günlük hayal kırıklıklarını azaltmak için motor becerileri, vücut farkındalığını, günlük yaşam becerilerini, problem çözmeyi ve diğer teknikleri öğretmeye yardımcı olabilir.
- Bir diyalog açmaktan çok çocuğu kontrol etmeye odaklanabilecek davranış temelli terapilerden kaçının (örneğin, birçok ABA türü). ABA ayrıca anksiyete semptomlarını kötüleştirebilir ve bu daha fazla saldırganlığa yol açabilir.
Adım 11. İlaçları son çare olarak deneyin
Bazı otistik çocuklar, ilaçların yardımıyla daha sakin ve daha az stresli hale gelirler; ancak, oldukça deneyseldir. Yukarıda listelenen her şeyi yapıyorsanız ve çocuk hala mücadele ediyorsa, ilaç tedavisinin yardımcı olup olmayacağı konusunda çocuk doktorunuzla konuşmanın zamanı gelmiş olabilir.
Bölüm 5/5: Başa Çıkma
Çocuğunuz bu şekilde davrandığında duygularınızla başa çıkmak zor olabilir. Bu bölüm ebeveynlere ve bakıcılara yöneliktir, ancak diğer insanlar için de faydalı olabilir.
Adım 1. Duygularınızı hissetmek için kendinize izin verin
Zor bir durumdayken ve çocuğunuz acı çekiyorsa, üzülmeniz doğaldır.
Adım 2. Çocuğunuz hakkında zehirli mesajlardan kaçının
Bazı otizm "uzmanları", otistik çocuklar gibi davranır, ebeveynlerini mağdur eden yük veya canavarlardır. Çocuğunuza karşı acımasız veya şiddetli olmanızı söyleyebilirler. Bu size veya çocuğunuza yardımcı olmaz.
Adım 3. Mükemmel olmadığınız için kendinizi suçlamayı bırakın
Otistik olsun ya da olmasın hiç kimse mükemmel bakıcılarla mükemmel bir hayata sahip olamaz. İyi insanlar tarafından yetiştirilen çocuklar yine de kötü ruh halleri ve kötü günler yaşayacaklardır. Bu sizin üzerinizde bir yansıma değildir ve sizi kötü bir ebeveyn veya bakıcı yapmaz.
- Çocukların kötü günleri olur. Çocukların kötü ruh halleri vardır. Bu olur. Yanlış bir şey yaptığın anlamına gelmez. Kişisel olarak almaya gerek yok.
- Kendinizi suçlarsanız, çocuğunuz bunu fark edebilir ve hayal kırıklığı olduğunu düşünerek kendini de suçlamaya başlayabilir. Kendinizi affedin, bu çocuğunuzun kendini affetmesine yardımcı olacaktır.
Adım 4. Her şeyin daha iyiye gideceğini kabul edin
Çocuk iletişim becerilerini ve zor duyguları ifade etmenin daha iyi yollarını öğrendikçe, saldırganlığın azalması veya tamamen ortadan kalkması çok muhtemeldir. Zaman alacak ve zor olacak. Ama bunun olacağına dair ümidinizi kesmeyin.
Adım 5. Kendinize zaman ayırın
Tamamen bitkinseniz, kendinize veya çocuğa herhangi bir iyilik yapmıyorsunuz demektir. Tıpkı çocuğun yaptığı gibi, şarj etmeniz gerekiyor.
- Otistik çocuklar genellikle bir bakıcının stresli olduğunu anlayabilir. İyi bir rol model olun ve kendi kendine sakinleştirici stratejiler uygulayın ya da ara verin.
- Kendinize şu anda size neyin yardımcı olabileceğini sorun: kahve mi? sarılmak? sıcak bir duş?
- Bakıcılık görevlerinde yardımcı olacak başka kimseniz yoksa, geçici bakıma bakın. Birincil bakıcıların bir mola verebilmeleri için kısa süreli bakım sağlamak için genellikle eyalet hükümeti aracılığıyla yürütülen çeşitli destek programları mevcuttur.
Adım 6. Yardım istemekten korkmayın
Bu sorunu tek başınıza halletmeniz gerekmiyor. Diğer ebeveynlerle ve benzer sorunları olan otistik kişilerle konuşmak, ne yapacağınızı anlamanıza yardımcı olabilir.
