ABA (Uygulamalı Davranış Analizi), otistik ve otizm topluluklarında bir tartışma konusudur. Bazı insanlar kendilerinin veya çocuklarının istismara uğradığını söylüyor. Diğerleri harikalar yarattığını söylüyor. Sevdiğiniz biri için en iyisini isteyen biri olarak, potansiyel bir başarı hikayesi ile korku hikayesi arasındaki farkı nasıl anlatabilirsiniz? Onları nasıl arayacağınızı biliyorsanız, işaretler oradadır. Bu makale sevdikleriniz düşünülerek yazılmıştır, ancak otistik gençler ve yetişkinler de onu kullanabilir.
Not: Bu makale uyum terapisi ve istismar gibi konuları kapsar ve özellikle terapinin neden olduğu TSSB'si olan kişiler için rahatsız edici olabilir. Bu tür konulardan rahatsızlık duyuyorsanız veya herhangi bir içerikten herhangi bir zamanda rahatsız oluyorsanız, bu makaleyi okumayı bırakmanızı öneririz.
adımlar
Yöntem 1/4: Terapi Hedeflerini Düşünme
Terapi hedefleri, sevdiklerinizin beceri kazanmasına ve mutlu ve rahat yaşamasına yardımcı olmaya odaklanmalıdır. Otistik özellikleri damgalamak değerli bir hedef değildir.
Adım 1. Kendinize hedeflerin uyum mu yoksa asimilasyon mu içerdiğini sorun
BM, engelli çocukların kimliğini koruma, yani otistik görünmek anlamına gelse bile kendileri olma hakkına sahip olduğunu belirtmektedir. Araştırmalar, otizmlerini "kamufle etmeye" çalışan otistik kişilerin intihar riskinin önemli ölçüde daha yüksek olduğunu göstermiştir. Bazı insanlar biraz "uyum sağlamayı" tercih etse de, bu özellikle evde zorlanmamalıdır. İyi bir terapist, farklı olmalarına izin vererek ve onları teşvik ederek kişinin bireyselliğine ve zihinsel sağlığına değer verir. Otistik davranışları veya özellikleri ortadan kaldırmaya çalışmamalılar…
- El çırpma veya sallama gibi zararlı olmayan stimming (uyaranların bastırıldığını belirtmek için "sessiz eller" ve "masa hazır" gibi ifadeler duyabilirsiniz.)
- ayak parmağında yürümek
- Göz temasından kaçınma
- İçine kapanıklık veya sessiz bir sosyal yaşam arzusu
- Diğer tuhaflıklar veya zararsız farklılıklar
Adım 2. Terapistin sevdiklerinizin duygulanımını kontrol edip etmediğini düşünün
Bazı terapistler, otistik insanları, gerçek duygularından bağımsız olarak, mutluluğu çağrıştıran yüz ifadeleri veya beden dili göstermeleri için eğitir. Tüm insanlar duygularını ifade edebilmelidir.
- Hiç kimse mutlu hissetmiyorsa gülümsemeye veya mutlu davranmaya zorlanmamalıdır.
- Sarılmalar ve öpücükler, duyguları incitmek anlamına gelse bile, eğitilmemeli veya baskı yapılmamalıdır. Sevdiğiniz kişiyi cinsel ve duygusal istismara karşı silahlandırmak için sınır koyma hakkı önemlidir.
Biliyor musun?
Köpek eğitmenleri, hırıldamamak veya saldırganlık göstermemek için eğitilmiş köpekleri, görünüşte "hiç yoktan" saldırma olasılığı olan "saatli bomba köpekleri" olarak görürler. Bunun nedeni, bir köpeği hareket etmekten alıkoymak, köpeğin bu şekilde davranmasına neden olan korku ve endişeyi durdurmayacaktır. Benzer şekilde, bir çocuğu sıkıntılarını bastırmak için eğitmek, onları endişe ve saldırganlık için bir "saatli bombaya" dönüştürmesi muhtemeldir. Erimelerini daha yoğun ve öngörülemez hale getirebilir. Çocuklara köpeklerden daha kötü davranılmamalıdır.
Adım 3. Terapistin otistik kişinin beyniyle savaşıp savaşmadığını veya bunlara uyum sağlayıp sağlamadığını düşünün
Kötü bir terapist, sevdiğiniz kişiyi otizmli olmamak veya otistik davranmamak için boş yere deneyebilir; iyi biri, mutlu ve yetenekli otistik bir yetişkine dönüşebilmeleri için onlarla birlikte çalışmaya çalışacaktır. Terapistler, kişinin otistik olmayan değil, mutlu bir otistik kişi olmasına yardımcı olmaya odaklanmalıdır. İyi terapi hedefleri şunları içerebilir…
- Duygu düzenleme becerilerini geliştirmek ve kişinin kendi duygularını tanımlamasına yardım edilmesi
- "Sosyal olarak kabul edilebilir" görünmeyen tüm uyaranları söndürmek yerine, rahat ve zararlı olmayan uyaranları bulmak
- Duyusal sorunları gidermenin ve hafifletmenin yollarını bulma
- Dostça bir ortamda sosyal beceriler kazanmak (not: "sosyal beceriler" veya "pragmatik dil" gibi terimler, göz temasını güçlendirmek veya maskelemeyi teşvik eden katı sosyal yazılar gibi otistik olmayan yollarla sosyalleşmeyi öğretmek için örtmece olarak da kullanılabilir., bu nedenle çocuğunuzun, atılganlık ve kendini savunmanın yanı sıra arkadaş edinme de dahil olmak üzere, nörotipler arasında evrensel olarak yardımcı olan becerileri rızaya dayalı olarak öğrendiğine dikkat edin.
- Perspektif alma becerilerini öğrenmek ve otistik olmayan insanların neden böyle davrandıklarını anlamak
- Sevdiğiniz kişinin kendi kişisel hedeflerini tartışmak ve üzerinde çalışmak
Adım 4. Öğrenme iletişiminin temel bir beceri olarak mı yoksa yetişkinleri memnun edecek bir performans olarak mı ele alındığını değerlendirin
İletişim sözlü konuşmadan (hem davranış hem de AAC dahil) daha önemli kabul edilmelidir. Başlangıç kelime dağarcığı, ebeveynlerin duyguları yerine temel ihtiyaçlara odaklanmalıdır.
- "Evet", "hayır", "dur", "aç" ve "incindi" gibi kelimeler "Seni seviyorum" veya "Anneciğim"den daha gereklidir.
- Davranış ve sözsüz iletişim, birisi AAC veya konuşma yoluyla iletişim kurmayı öğrenirken bile onurlandırılmalı ve saygı gösterilmelidir.
Yöntem 2/4: Terapi Seanslarının İncelenmesi
İyi bir terapist, ne olursa olsun sevdiğiniz kişiye iyi davranacaktır. Hiç kimse nezaket ve saygıyla karşılanamayacak kadar otistik veya "düşük işlevli" değildir.
Adım 1. Terapistin yeterliliği varsayıp varsaymadığını düşünün
İyi bir terapist, her zaman sevilen kişinin dinleme yeteneğine sahip olduğunu varsayar (yanıt vermiyor görünseler bile) ve elinden gelenin en iyisini yaptığını varsayacaktır.
- Konuşamayan veya kısmen konuşmayan bir sevilen kişi, iletişim kurabileceklerinden daha derin düşünebilir. Vücutları her zaman onlara itaat etmeyebilir, bu nedenle işaret etmek istedikleri şeyleri doğru bir şekilde gösteremeyebilirler.
- Terapist, sevdiğiniz kişinin neyi neden yaptığını önemsemeli ve asla bir davranışın anlamsız olduğunu varsaymamalı ve otistik kişinin iletişim kurmaya çalıştığı şeyi görmezden gelmeyi seçmemelidir.
- Dört yaşındaki bir çocuk için tasarlanmış okul çalışmaları on altı yaşındaki bir çocuk için uygun değildir.
Adım 2. Terapinin bir ekip çalışması mı yoksa bir savaş mı olduğunu değerlendirin
Rıza önemlidir. İyi bir terapist, sevdiğiniz kişiyle birlikte çalışmaya ve onların seviyelerinde saygıyla yaklaşmaya çalışacaktır. Terapi bir savaş olmamalı ve otistik insanlar bunun acısını çekmemeli.
- İşbirliği olarak mı yoksa uyum olarak mı daha iyi tanımlanacağını düşünün.
- Sevdiğiniz kişi endişelerini, görüşlerini ve hedeflerini dile getirebilmelidir. Kendi tedavilerinde girdileri olmalıdır.
- Bir terapistin "hayır"ı onurlandırması gerekir. Sevdiğiniz kişi "hayır" dediğinde görmezden gelinirse, "hayır" kelimesinin önemli olmadığını ve onu dinlemeye ihtiyaç duymadığını öğrenir.
- Mümkünse sevdikleriniz için eğlenceli bir terapi bulun. Birçok iyi terapi, yapılandırılmış oyun zamanı gibi hissettirir.
Adım 3. Sınırların nasıl ele alındığına yakından bakın
Sevdiğiniz kişi hayır diyebilmeli ve terapistin onları dinlemesini sağlamalıdır. Otistik kişi bir şey konusunda rahat değilse, terapist zorlamamalı, baskı yapmamalı, zorlamamalı veya belirteçleri veya ayrıcalıkları kaybetmekle tehdit etmemelidir.
- Sevdiğiniz kişi hayır dediğinde veya rahatsızlık duyduğunda (sözlü veya değil) ciddiye alınmalıdır.
- Otistik çocuklarda (ve yetişkinlerde) zorbalık ve cinsel istismar mağduriyeti oranları yüksektir. Girişkenlik eğitiminin sevdiklerinizin terapi programının bir parçası olmasını istemeyi düşünün.
Adım 4. Eyleme geçmenin empatiyle mi yoksa davranışı kontrol etme girişimleriyle mi karşılandığına dikkat edin
Harekete geçmek bir stres belirtisidir. Kötü bir terapist, terapistin tercih ettiği şekilde davranana kadar kişiyi basitçe cezalandırabilir veya görmezden gelebilir. İyi bir terapist, neyin yanlış olduğunu araştırmak için zaman ayıracak ve kişinin kendisini rahatsız eden şeyi ele almak için daha yapıcı bir yol bulmasına yardımcı olacaktır. Bu, kişinin davranışı tetikleyen ihtiyaçları veya zor duyguları nasıl ele alacağını öğrenmesine yardımcı olur.
- Rol yapmak genellikle birinin duygularıyla nasıl başa çıkacağını bilmediğinin bir işaretidir. Bununla başa çıkmanın en iyi yolu, hemen bir ceza vermek değil, kişinin duyguyu etiketlemesine, başa çıkmasına ve harekete geçmek için yapıcı bir yol bulmasına yardımcı olmaktır.
- Örneğin, küçük bir kız boya kalemi kırıldığında ağlarsa, kötü bir terapist onun davranışını kontrol etmeye ve ağlamasını durdurmaya çalışabilir. İyi bir terapist empati gösterebilir, nasıl hissettiğini açıklamak için kelimeler bulmasına yardımcı olabilir ve sonra ona neler yapabileceğini gösterebilir (bir yetişkinden mum boyayı tekrar birleştirmesine yardım etmesini istemek gibi).
Adım 5. Güçlendiricilerin kullanımını inceleyin
Pekiştireçler etkili olabilir, ancak aşırı veya kötüye kullanılabilir. Kötü bir terapist, terapide onlar için çalışmasını sağlamak için sevdiklerinizin evde en sevdikleri şeylere erişimini engellemenizi söyleyebilir. Bir zorlama yöntemi olarak pekiştireçleri kullanmaya çalışabilirler. Terapistin kullanıp kullanmadığına veya kısıtlayıp kısıtlamadığına dikkat edin…
- Gıda
- Özel ilgi alanları veya oyuncak ayıları gibi sevilen şeylere erişim
- Negatif pekiştireçler, diğer adıyla "caydırıcı" veya bedensel ceza (ör. tokat atma, ağza sirke sıkma, yüze su püskürtme, zorla amonyak soluma, elektrik çarpması)
- Mola verebilme
- Çok fazla pekiştireç; otistik kişinin hayatı bir dizi belirteç ve değiş tokuştan ibarettir veya iç motivasyonunu kaybediyor
Adım 6. Terapistin kişiyi ne kadar görmezden geldiğine dikkat edin
"Planlı görmezden gelme", terapistin birinin davranışını ortadan kalkana kadar görmezden geldiği bir tekniktir. Ancak, davranışın nedeni göz ardı edildiğinden duruma nadiren yardımcı olur. Özellikle gelişmekte olan bir çocuk için sık sık ilgi ve şefkatten kaçınma zararlıdır.
- Çoğu zaman "kötü" veya "tuhaf" davranış, bir duyguyu veya ihtiyacı iletme girişimidir. İletişim girişimlerinin göz ardı edilmesi, güveni sarsabilir ve kişiyi hüsrana uğramış ve çaresiz hissettirebilir.
- Bazen planlı görmezden gelme, çocuk fiziksel veya duygusal bir ihtiyacı karşılamaya çalışırken dramatik bir artışa neden olur.
Biliyor musun?
Planlı görmezden gelme genellikle davranışın neden gerçekleştiğini veya kişinin neden belirli bir şekilde hareket etme ihtiyacı hissettiğini ele almaz. Sorunlar, göz ardı edildiğinde nadiren ortadan kalkar. Davranışa neden olan ihtiyacı veya sorunu araştırmak ve ardından kişiyi nasıl çözeceği konusunda yönlendirmek daha yapıcıdır.
Adım 7. Sevdiğiniz kişinin sakinleşmek veya canlandırmak için ara verebildiğini düşünün
Kötü bir terapi, otistik bir kişiyi ara vermeye ihtiyaç duyduktan çok sonra bile zorlayabilir ve hatta bunu, iradelerini kırmak için bir teknik olarak kullanabilir, böylece itaat edebilirler. İyi bir terapi, gerektiğinde bol bol mola verir.
- Haftada 40 saat terapi, tam zamanlı bir iş kadar zahmetlidir. Bu, özellikle küçük çocuklar için yorucu olabilir.
- İyi bir terapist, sevdiklerinizi bir mola ihtiyacını iletmeye teşvik edecek ve otizmli kişi veya terapist buna ihtiyaç duyduğunu düşündüğü zaman bir mola vermesine izin verecektir.
- Kötü bir terapist, yalnızca ödül olarak "kazanmışsa" kişinin mola vermesine izin verebilir.
Adım 8. Programın katılığına bakın
Otistik insanlar çeşitlidir, bu nedenle terapi kişinin ihtiyaçlarına ve ilgi alanlarına göre uyarlanmalıdır. Bir şey çalışmıyorsa, terapist, sevdiğiniz kişi giderek daha fazla hüsrana uğrarken aynı şeyi tekrar tekrar yapmaya devam etmemelidir. İşe yaramaz olmanın yanı sıra, sürekli başarısızlık sevdiklerinizin öz saygısını zedeleyebilir ve terapiden nefret etmeye başlamasına neden olabilir. Terapistin esnek olmaya istekli olup olmadığına bakın ve yeni bir yaklaşım veya yeni bir hedef deneyin.
- Kötü bir terapist, kişi bu yaklaşımla açıkça öğrenmiyor olsa bile, aynı komutları ve dersleri tekrar tekrar uygulamaya devam edecektir. Aşırı durumlarda, kötü terapistler çocukları, çocuğun kontrolü dışındaki tıbbi durumların üstesinden gelmeleri için eğitmeye çalışmışlardır.
- İyi bir terapist "bu işe yaramıyor" demeye istekli olacaktır. Ya öğretmek için yeni bir yol bulacaklar ya da şimdilik farklı bir hedefe odaklanmaya karar verecekler.
- İyi bir terapist, öğrenmeye yardımcı olmak için kişinin ilgi alanlarını ve becerilerini birleştirebilir. Örneğin, masa oyunlarını seven bir çocuk, bir masa oyunu ile sayma ve matematik becerilerini öğrenebilir. Blokları seven bir çocuk, bloklara yapıştırılan etiketlerle nesneleri sıralamayı öğrenebilir. Köpekleri seven bir çocuk, köpekler hakkında cümleler yazarak yazmayı öğrenebilir.
Biliyor musun?
İyi terapistler, kişinin ihtiyaçlarını ve duygularını karşılamak için esnek olmaya isteklidir. Beklentilerinin gerçekçi olmadığını anlarlarsa, kişinin kendi hızında hareket edebilmesi için uyum sağlarlar. Kötü terapistler, kişinin başa çıkıp çıkamayacağına bakılmaksızın, yalnızca zaman çerçevesini ve kişiyi yeterince hızlı bir şekilde "ilerlemeyi" sağlayıp sağlayamayacaklarını önemseyebilirler.
Adım 9. Terapistin otistik kişinin duygularını önemseyip önemsemediğini görün
ABA gibi terapiler, ABC modelinin öncülüne, davranışına, sonucuna odaklanır. Bu yararlı olabilirken, içsel deneyimler (duygular ve stres gibi) göz ardı edilirse tehlikeli hale gelir. İyi bir terapist, sevdiğiniz kişiyle empati kuracak ve dünyayı onların bakış açısından görmeye çalışacaktır.
- İyi bir terapist, sevdiğiniz kişiyi fazla zorlamamaya özen gösterecektir. Kişi stresliyse, terapist empati kuracak ve onu rahatlatacak veya ara vermesine izin verecektir.
- Kötü bir terapist, sıkıntıya neden oluyorsa durmaz veya daha da zorlayabilir. Bir çöküşü kışkırtabilirler. Sevdiklerinizi, çok stresli olduğunda bile komutlara uyması ve kurallara uyması için eğitebilirler.
Adım 10. Sevdiğiniz kişi ağladığında veya üzüldüğünde terapistin nasıl tepki vereceğini düşünün
İyi bir terapist, durumu derhal azaltacak ve durumla ilgili endişe (veya pişmanlık) gösterecektir. Kötü biri daha sert bastırabilir, onları sıkıştırabilir veya otistik kişiyi "kırmaya" çalışabilir ve onu bir irade savaşına dönüştürebilir.
- İyi bir terapist, olanlar hakkında dürüst olacak ve tekrar olmasını önlemek için adımlar atacaktır. Sevdiklerinizin duygusal acısını umursarlar.
- Bazı kötü terapistler bunları "öfke nöbetleri" olarak açıklar ve bunların sert bir şekilde ele alınması gerektiğinde ısrar eder.
- Çok fazla haftalar, aylar veya yıllar süren gözyaşı ve hayal kırıklığı, önceden şiddete başvurmamış çocukların saldırganlaşmasına neden olabilir.
Adım 11. Fiziksel müdahaleye dikkat edin
Otistik bir kişi istediğini yapmazsa, bazı terapistler fiziksel olarak uyumu zorlayacaktır. Kötü bir terapist herhangi bir yanlışı inkar edip sevdiğinizi suçlayabileceğinden, gerçekte ne olduğunu öğrenmek için bir dadı kamerası kurmanız gerekebilir. Aramak…
- Ağıza sirke püskürtmek veya onları wasabi yemeye zorlamak gibi rahatsız edici davranışlar
- Kişiyi kendi iradesi dışında tutma ve hareket ettirme (isteksiz bir kişiye elden teslim dahil)
- Zorla kısıtlama (elleri masaya vurmak, gerilimi azaltmak yerine onları yere sabitlemek, ölümcül olabilse ve olmuş olsa bile yüzüstü bağlama/yüz aşağı tutma/uzun süreli kısıtlama kullanma)
- Onları tuzağa düşürmek ("sakinleştir" odaları, kapıları kilitli, onları tutmak için kayışlı sandalyeler)
- Sevdiklerinizde kırmızı lekeler, çürükler veya kesikler
Adım 12. Otistik olmayan bir kişiye bu şekilde davranılmasının sizin için sorun olup olmayacağını düşünün
Hiç kimse, iyi tedavi edilmek için "düşük işlevli" değildir ve otistik olmayan bir çocuğa, sevdiğiniz birine davranıldığı gibi davranıldığını görselleştirmeye yardımcı olabilir. Hayal etmek için bir dakikanızı ayırın. Bu sizi rahatsız ediyor mu?
- Otistik olmayan bir kardeşin veya akranının bu şekilde muamele gördüğünü görsen ürkür müsün veya müdahale eder misin?
- Kendinizi otizmli kişinin yaşında hayal edin. Bunu yaşasaydınız, küçük düşürücü hissettirir miydi?
- Bir ebeveyn otistik olmayan bir çocuğa bu şekilde davransaydı, Çocuk Koruma Hizmetlerini arar mıydınız?
Yöntem 3/4: Çocuğa Dikkat Etmek
Adım 1. Terapinin başlama zamanı geldiğinde sevdiğiniz kişinin nasıl tepki verdiğini düşünün
Seans başladığında veya bir mola bittiğinde nasıl davranıyorlar? İnsanlar terapiye başlamak için her zaman heyecanlı olmayabilirler, ancak endişeli davranışlar veya büyük direnç, bir şeylerin yanlış olduğunun işaretidir. Aşağıdakiler gibi korkuyla ilgili davranışlara dikkat edin:
- Terapistten kaçmak
- Ağlamak veya çığlık atmak
- Protesto ("Senden nefret ediyorum" veya "Hayır!" demek gibi)
- Yalvarmak veya mazeret yapmak
- Yere düşmek ve ara verdikten sonra kalkmayı reddetmek ve onlara yardım etmek
- gizleme
- Terapi odasına götürülürken veya sürüklenirken direnme
- saldırganlık
Adım 2. Terapi sırasında çocuğun yorulup yorulmadığına veya üzüldüğüne dair işaretlere dikkat edin
ABA terapisindeki görevler (çok konuşmak veya zorlu motor becerileri aktiviteleri yapmak gibi) yorucu olabilir ve okul gibi diğer aktiviteler otistik çocukları yorma eğilimindedir. Aşırı yorgun bir çocuk, iyi öğrenemeyen mutsuz bir çocuktur. Terapistin, çocuğun yıprandığını gösteren işaretleri fark edip etmediğini ve bunlara yararlı bir şekilde yanıt verip vermediğine bakın.
- Sevdiğiniz kişi gözlerini ovuşturuyor, arkasını dönüyor, taleplerden kaçınıyor veya reddediyor, yavaş hareket ediyor veya çok sızlanıyor/şikayet ediyor mu?
- Terapist bunları yorgunluk belirtileri olarak mı algılıyor yoksa terapist bunu "sorunlu davranış" veya "itaatsizlik" olarak mı değerlendiriyor?
- Kişi yıpranmış veya sıkıntılı olduğuna dair belirtiler gösterdiğinde, terapist onun ara vermesine veya daha kolay bir aktiviteye geçiş yapmasına izin veriyor mu? Yoksa terapist, çocuk pes edene ya da bir patlama ya da panik atak geçirene kadar zorlamaya devam ediyor mu?
Adım 3. Sevdiğiniz kişinin terapide kendini güvende hissedip hissetmediğini değerlendirin
Otistik olsun ya da olmasın, çocuklar güvenli bir ortamda sevgiye ve ilgiye ihtiyaç duyarlar. İyi bir terapi, otistik kişilerin kendilerini rahat ve güvende hissetmelerine yardımcı olacaktır. Düzenli olarak çığlık atmayı, hıçkırmayı veya irade savaşlarını içeriyorsa, bu ciddi bir sorundur.
Kötü günler olur ve sevdiğiniz kişi terapide ağlayabilir. Bu olursa, terapistin sıkıntının nedeninde nasıl bir rol oynadığını ve nasıl tepki verdiğini düşünün
Adım 4. Sevdiğiniz kişi geriliyor veya korkuyor gibi görünüyorsa dikkatli olun
Zararlı bir terapi, sevdiğiniz kişi üzerinde ciddi stres yaratarak otistik tükenmişliğe, travma semptomlarına veya istismar semptomlarına neden olabilir. Sevdiğiniz kişi, terapi sırasında veya terapiye dahil olan kişilerle, hatta her zaman "farklı biri gibi" davranabilir. Bunun nedeni terapi olmasa da, özellikle bir şeylerin yanlış olduğuna dair başka işaretler görürseniz ciddiye alın. İzlemek için…
- Artan erimeler
- Artan kaygı; yetişkinlerin güveninin azalması
- Beceri kaybı
- Aşırı davranış: talepkar, agresif, aşırı uyumlu, içine kapanık, kayıtsız
- İntihar düşünceleri
- Tedavi öncesinde, sırasında veya sonrasında artan sıkıntı
- Saldırganlık, daha önce hiç ciddi bir sorun olmadıysa
- Ruh hali, beceri veya davranıştaki diğer değişiklikler
Yöntem 4/4: Terapist ile İlişkinizi İnceleme
Bu bölüm, terapistle etkileşime girerseniz geçerlidir.
Adım 1. Sahte vaatlere ve felaket söylemlerine karşı dikkatli olun
Kötü bir terapist size karşı dürüst olmayabilir, sizi manipüle edebilir veya yerine getiremeyeceği sözler verebilir. İşler dedikleri gibi gitmezse endişelerini ortadan kaldırabilir, sizi suçlayabilir veya sevdiklerinizi suçlayabilirler. Bu sorunları arayın:
-
Otizm ömür boyu sürer.
Sevdiğiniz kişi otizmden "tedavi edilemez". "Tanıyı kaybetmek", özellikle kişinin sürekli olarak duygularını ve arzularını bastırdığı anlamına geliyorsa, optimal bir sonuç değildir.
-
Otistik insanlar çok çeşitlidir.
Otistik toplulukta yaygın bir söz vardır: "Eğer bir otistik insanla tanışmışsanız, bir otistik insanla tanışmışsınızdır." Otizm bir spektrumdur, yani insanları farklı şekillerde etkiler. Herkese uyan tek bir yaklaşımın, sevdiklerinizin bireysel ihtiyaçlarını karşılaması pek olası değildir.
-
Başka iyi terapiler de var.
Bir terapi "otizmin kemoterapisi" olduğunu veya diğer tüm tedavilerin sahte olduğunu iddia ediyorsa, terapistiniz dürüst değildir. ABA'yı bırakmak çocuğunuzu mahvetmez.
-
ABA bazı görevleri diğerlerinden daha iyi öğretir.
Giyinmek veya birinin dikkatini çekmek için omuz silkmek gibi fiziksel becerileri öğretmek faydalı olabilir. Veriye dayalı olduğu için, zihin-beden bağlantısını kesmeyi içeren konuşma veya becerileri öğretmek için de işe yaramaz (örneğin, doğru kartı göstermeye çalışmak).
-
Otistik insanların gerçek duyguları vardır.
Sevdiğiniz kişi korkmuş veya acı içinde davranıyorsa, bunun nedeni muhtemelen korkmuş olmalarıdır. Cezaya değil empatiye ihtiyaçları var.
-
Otizm ve mutluluk birbirini dışlayan şeyler değildir.
Sevdiğiniz kişi mutlu, başarılı bir hayat yaşayabilir ve aynı zamanda otistik olabilir.
Adım 2. Terapistin otizm ve sevdiğiniz kişi hakkında nasıl konuştuğuna dikkat edin
Sevdiğiniz kişi konuşmuyor ve tepkisiz görünse bile, terapistin sözlerini veya tutumunu anlayabilir. Son derece olumsuz bir tutum, otistik bir kişinin benlik saygısına zarar verebilir ve ayrıca terapistin onlara kötü davranmaya istekli olduğunu düşündürebilir.
- Otizmi bir trajedi, korkunç bir yük, yaşamı yok eden canavar vb. olarak adlandırmak.
- Sevdiğiniz kişiyi "manipülatif" olarak adlandırmak veya ortaya çıkan herhangi bir sorun için onu suçlamak
- Sevilen birini daha sert bir şekilde cezalandırmanız için sizi teşvik etmek
Adım 3. Terapistin size otistik kişiyi rahatlatmamanızı söyleyip söylemediğine dikkat edin
Radikal davranışçılık, her zaman "kötü" davranışa olumsuz yanıt vermeyi içerir. Terapist, ağlama, sızlanma, yere yığılma veya sıkıntı gösteren herhangi bir şey gibi davranışları görmezden gelmenizi söyleyebilir. Ancak bu genellikle sevdiğiniz kişinin size en çok ihtiyaç duyduğu zamandır.
Kendinizi incitecek ve "ah", küfredecek veya ağlayacak olsanız, diğer insanlar genellikle sizi kontrol etmek veya rahatlatmak için yaptıklarını durdurur. Radikal davranışçılığa göre bu, acınızı görmezden gelmek yerine sizinle ilgilenerek "davranışı ödüllendirmektir". Ama birine sıkıntısını ifade ettiğinde diğer insanların gelip onu teselli edebileceğini öğretmek gerçekten çok mu kötü?
Adım 4. Terapistin seanslara tanık olmanıza izin verip vermediğini düşünün
Terapist sevdiğiniz kişiye (duygusal veya fiziksel olarak) zarar veriyorsa, bunu öğrenmenizi engellemeye çalışabilir.
- Terapist size varlığınızın dikkatinizi dağıtacağını veya müdahale edeceğinizi söyleyebilir. Bu ciddi bir kırmızı bayrak.
- Seansları görmenize izin verilmiyorsa, ancak terapist rapor veriyorsa, gerçeği çarpıtma veya çirkin şeyler için uysal örtmeceler kullanma olasılığının olduğunu unutmayın.
Adım 5. Terapist, sevdiğiniz kişi için diğer programlardan kaçınmanızı söylerse dikkat edin
Size diğer terapileri bırakmanızı veya çocuğunuzun oyun gruplarına veya eğitim programlarına katılmasına izin vermemenizi söyleyebilirler. Sizi ve sevdiklerinizi dünyanın geri kalanından izole etmek isteyen birini dinlemeyin.
Çocuklar ve gençler akranlarıyla sosyalleşebilmeli (gerekirse yeterli gözetim altında) ve diğer ebeveynler ve bakıcılarla sohbet edebilmelisiniz
Adım 6. Terapistin endişelerinizi dinleyip dinlemediğini düşünün
Bir ebeveyn, bakıcı veya sevilen biri olarak içgüdüleriniz önemlidir. Sevdiğiniz kişi için bir şeylerin yanlış olduğunu genellikle anlayabilirsiniz. İyi bir terapist, herhangi bir şüpheyi dinler ve ciddiye alır; kötü olan ise savunmacı davranabilir, onlara el sallayabilir veya sıraya girebilir.
- Kötü bir terapist, kararınıza güvenmemenizi söyleyebilir. Bu çok büyük bir kırmızı bayrak. Uzman olabilirler, ancak bu, düşüncelerinizin hiçbir şey ifade etmediği anlamına gelmez.
- Kalıcı bir anlaşmazlığı dile getirirseniz, kötü bir terapist diğer insanları size karşı döndürmeye çalışabilir.
Adım 7. Sezginize güvenin
Bir şeylerin doğru olmadığına dair bir niggling hissi alıyorsanız, o zaman bu keşfetmeye değer önemli bir duygudur. Yanlış görünüyorsa, uzaklaşmaktan korkmayın. Hem ABA'da hem de diğer terapilerde başka terapistler var. Sevdiklerinizin mutluluğundan daha azına razı olmayın.
Bazı ebeveynler, çocuklarının ABA'yı bıraktıklarında veya terapi saatlerini azalttıklarında daha mutlu ve daha az endişeli olduklarını bildirmektedir
İpuçları
- Bir terapinin bazı insanlarda işe yaraması, herkeste işe yaradığı anlamına gelmez. Sevdiğiniz kişiyi ABA'dan çıkarırsanız, kötü bir ebeveyn/bakıcı olmuyorsunuz. Endişeleriniz ve seçimleriniz geçerlidir.
- Bazı otistik insanlar, özellikle de henüz güvenilir bir şekilde iletişim kuramayan veya kaygı veya depresyon gibi sorunları olanlar, çok ağlar. Bu nedenle, terapide ağlamak otomatik olarak bir tehlike işareti değildir. Bunun yerine sevdiğiniz kişinin normalden daha fazla ağlayıp ağlamadığını ve nedenini düşünün. (Kişinin duyguları ve sorunları hakkında konuşmanın ağlamaya yol açabileceğini unutmayın, bu nedenle bu, terapinin bir parçasıysa olabilir.)
- Birçok otistik yetişkin, iyi ya da kötü ABA tedavisi yaşamıştır. Neyin işe yarayıp neyin yaramadığını size söyleyebilirler.
- Kötü terapistler iyi görünebilir. Hemen fark etmediğiniz için kendinizi suçlamayın.
- Bir terapistin soruları müşteriyi aşırı derecede rahatsız ettiğinde, terapistin müşterinin kişisel mahremiyetini umursamadığını söyleyen bir uyarı işaretidir. Bunun istisnası, terapistin danışanın kendine zarar verme veya başkalarına zarar verme tehlikesiyle karşı karşıya olduğuna inanmak için nedeninin olması durumudur.
Uyarılar
- Bir ebeveyn ABA'yı durdurduğu için Çocuk Koruma Hizmetlerini arayan bir ABA terapistinin en az bir örneği olmuştur (ABA otizm için tek terapi olmasa da). Sağlayıcı değiştiriyormuş gibi yapmak isteyebilirsiniz.
- Tüm ABA terapistleri iyi eğitimli değildir.
